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《腊八粥》教学设计

一、学习目标

（一）学习目标

1.主动独立识字与写字

（1）独立认识腊、粥、腻、咽、匙、搅、稠、肿、熬、褐、缸、脏、筷13个汉字的音、形、义，感受这13个汉字的构字组词特点，体会汉字蕴含的智慧。

（2）写字姿势正确，用硬笔书写腊、粥、腻、咽、匙、搅、稠、肿、熬、褐、缸、脏、筷13个字,做到行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写上述汉字，在书写中体会汉字的优美。

课标依据：

“1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。感受汉字的构字组词特点，体会汉字蕴含的智慧。”

“2.写字姿势正确，有良好的书写习惯。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。”

——P11.2022年版《义务教育语文课程标准》课程目标第三学段【识字与写字】

2.学会阅读与鉴赏

（1）默读、朗读课文，初步把握课文内容。

（2）抓住八儿语言、动作、神态的细节描写，简单描述盼粥、分粥、看粥、猜粥这四个场景，想象八儿的馋样。

（3）品味腊八粥的甜蜜和家庭生活的温情。

（4）读出作者将人物活动、感受与对腊八粥的描写相结合的写作方法，将主要部分写详细。

课标依据：

“1.熟练地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。”

“2.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。”

“3.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。”

“4.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”

——P12.2022年版《义务教育语文课程标准》课程目标第三学段【阅读与鉴赏】

3.学会表达与交流

（1）仿写第一自然段，抓住食物的外观、材料、味道、做法等，写一种自己喜爱的食物。

（2）运用恰当的方法，修改自己的习作并主动与他人交换修改。

课标依据：

“1.听人说话认真、耐心，能抓住要点。乐于表达，与人交流能尊重和理解对方。注意语言美，抵制不文明的语言。”

“2.表达有条理，语气、语调适当。参与讨论，敢于发表自己的意见，说清自己的观点。”

“3.懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”

“5.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。”

——P12.2022年版《义务教育语文课程标准》课程目标第三学段【表达与交流】

（二）学习重点

读出作者将人物活动、感受与对腊八粥的描写相结合的写作方法，将主要部分写详细。

（三）学习难点

1.读出作者将人物活动、感受与对腊八粥的描写相结合的写作方法，将主要部分写详细。

2.仿写第一自然段，抓住食物的外观、材料、味道、做法等，写一种自己喜爱的食物。

二、学习评价（时间30分钟，共50分）

（一）提问

（1）默读课文，用圈点批注的方法梳理关键词句，理解课文主要写了一件什么事？

（2）走进课文等粥部分，看看作者详写了什么。

（3）圈画文中描写腊八粥的词句，想想“这不是粥，而是小型的农业产品展览会。”这农业展览会上展出了哪些产品呢？

（4）举办一期家乡传统美食展，向外界朋友介绍咱中国更多的美食吧。

（二）习题

1.给划线字选择正确的读音，打“√”。（每词0.5分，共3分）

唾沫（tuò?chuí）??孥（nǔ?nú）???

肿胀（zhōng?zhǒng）黄焖鸡（mēn?mèn）??

囔（nāng?náng）?搁多了（gē?gé）

2.看拼音，写词语。（每词1分，共8分）

hē?zhōu??xì?nì??bǎnlì?tāngchí（??）?（??）?（??）（??）

?jiānáo??shuǐgāng??kuàizi?dǎjiǎo

（??）?（??）?（??）（??）

3.根据课文内容回答问题。（共19分）

（1）文章围绕“腊八粥”讲了什么内容？（3分）

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（2）文中哪些描写让你想到八儿的馋样儿？（6分）

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