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《化合价》精品教案

1．熟记常见元素及原子团的化合价。

2．能利用化学式简单推求化合价，进而能用化学式正确地表示常见物质的组成。

3．通过化合价的学习使学生初步学会运用观察、比较、概括等处理信息的方法。

4．通过激励学生用不同的方法记忆元素及原子团的化合价，培养学生的创新精神。

重点：熟记常见元素及原子团的化合价，能用化合价推求化学式。

难点：利用化合价写化学式。

教师准备教学课件；学生预习背默手册。(赠送)

一、情景导入

上节课我们学习了化学式的意义、读法和写法，同学们对化学式都有了一定的了解与认识，现在请同学们写出氯化氢、水、氯化钠及氧化铁的化学式并写出各化合物原子的个数比。教师请几名学生板演。

二、合作探究

化合价

【讲解】实验测知，化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。

【课件展示】

物质

HCl

H2O

NaCl

Fe2O3

原子个数比

1∶1

2∶1

1∶1

2∶3

通过观察我们可以得出：物质不同，原子个数比可能不同。

【提问】化学式中的各原子个数比为何都是固定且唯一的？

【分析】原因是在形成化合物时，各原子为了使其结构达到稳定，即最外层电子数达到8；不同原子的个数比是电子数目不同造成的。

【总结】化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，同