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名著阅读项目化学习中的驱动性问题设计

摘要：名著阅读教学中，开展项目化学习，可以从以下几个方面来考虑设计驱动性问题：结合名著情境和生活情境，在名著阅读与真实生活之间建立联系激发学生兴趣；关注学科概念、文本体式、学生能力等核心知识，避免问题指向偏离；要兼具全面性和衔接性，使问题链条呈螺旋式梯度上升，实现有序驱动；通过专题探究、思辨阅读、读写结合等方式引导学生实现深度学习。

在名著阅读项目化学习中，驱动性问题的设计十分关键。

什么是项目化学习？什么是驱动性问题？夏雪梅认为，开展项目化学习，教师需构建学科基础知识和技能核查网，提炼学科关键概念，形成核心知识，进而确认这一学科核心知识背后的认知策略，形