北师大版三年级上册第六单元《蚂蚁做操》教案.docx

北师大版三年级上册第六单元《蚂蚁做操》教案

一、教学内容

北师大版三年级上册第六单元《蚂蚁做操》教案，主要包括以下内容：认识100以内的数字及其加减法运算；通过有趣的蚂蚁做操故事，引导学生探索数的组合与分解；学习使用计数器进行实际操作，加深对数字概念的理解；掌握100以内加减法运算的基本技巧，并能应用于解决实际问题；培养观察力、逻辑思维能力和团队合作能力。具体教学内容如下：

1.回顾100以内数字的认识及加减法运算。

2.通过蚂蚁做操故事，引入数的组合与分解。

3.使用计数器进行实际操作，体验数的增加与减少。

4.练习100以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。

5.结合实际情境，运用所学知识解决简单问题。

二、核心素养目标

《蚂蚁做操》教案的核心素养目标如下：培养学生数感和符号意识，通过探索数的组合与分解，加深对数字关系的理解，提高数学抽象思维能力；锻炼学生的运算能力和问题解决能力，在实际操作中掌握100以内加减法运算技巧，并能灵活应用于生活情境；发展学生的逻辑思维和数据分析能力，通过观察、分析蚂蚁做操故事中的数学问题，培养从数学角度观察世界的习惯；增强学生的合作意识和沟通能力，在小组活动中学会倾听、表达与协作，共同完成学习任务。以此，全面提升学生的数学学科核心素养，为后续学习奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）100以内数字的认识及其加减法运算：本节课的核心是让学生熟练掌握100以内数字的加减运算，理解数的增加与减少的概念。

举例：如蚂蚁做操故事中，蚂蚁的数量从45增加到55，再减少到50，通过实际情境让学生感受数字的变化。

（2）数的组合与分解：通过蚂蚁做操故事，引导学生探索数的组合与分解，培养学生的数感和符号意识。

举例：如将45拆分成40和5，再将40拆分成4个10，让学生理解数字之间的关系，为后续学习乘法奠定基础。

（3）运用计数器进行实际操作：让学生在实际操作中体验数的增加与减少，提高运算速度和准确性。

举例：使用计数器进行加减法运算，如从45加上10，让学生动手操作计数器，加深对加法的理解。

2.教学难点

（1）理解数的组合与分解：对于部分学生来说，理解数字可以拆分成其他数字的组合，以及如何拆分，可能存在一定难度。

突破方法：通过直观的教具演示，如用小木棒表示数字，让学生亲自组合和分解，从而理解数字之间的关系。

（2）灵活运用加减法运算：学生在进行100以内的加减法运算时，可能难以迅速准确地完成运算。

突破方法：设计多样化的练习题，如填空题、应用题等，让学生多练习，提高运算速度和准确性。

（3）解决实际问题：将所学知识应用于生活情境，学生可能不知道如何入手。

突破方法：以蚂蚁做操故事为背景，设计实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养问题解决能力。

（4）小组合作与沟通：在小组活动中，学生可能不知道如何与同伴合作、沟通。

突破方法：明确小组任务，引导学生分工合作，鼓励学生表达自己的想法，学会倾听和尊重他人意见。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《蚂蚁做操》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算数量变化的情况？”比如，我们在操场上做游戏时，如果有人加入或离开，我们如何快速知道总人数的变化？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字变化的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解100以内数字加减的基本概念。它是我们对数量进行增加或减少的计算方法。掌握这个概念对于解决生活中的实际问题非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看蚂蚁做操的故事。这个故事展示了如何通过加减法来计算蚂蚁数量的变化，以及它如何帮助我们解决实际问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调100以内数字的认识和加减法运算这两个重点。对于难点部分，如数的组合与分解，我会通过举例和直观演示来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与100以内加减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。使用计数器来演示数字的增加与减少，让学生亲身体验加减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“100以内加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.