江苏省高邮市送桥高级中学高中数学 21空间两直线位置关系导学案2苏教版必修2.docVIP

第7课时：空间两直线位置关系（2）

【学习目标】

1理解异面直线的概念，会画异面直线；

2掌握证明异面直线的方法；

3掌握异面直线所成角的概念求法；

4了解异面直线垂直的概念。

【学习重点】

异面直线所成角

【自主学习】

1空间两直线的位置关系哪几种？

2异面直线是指（）

A空间中两条不相交的直线；

B分别位于两个不同平面内的两条直线；

C平面内的一条直线与平面外的一条直线；

D不同在任何一个平面内的两条直线。

【课堂探究】

ABCDA1B1D1C11如图，在长方体ABCDA1B

A

B

C

D

A1

B1

D1

C1

（1）思考：如何判断两条直线是异面直线？

用自己手中的两支笔分别表示两条直线摆出异面情形，相互观察，看有什么不同？

（2）异面直线的画法：通常用一个或两个平面来衬托,异面直线不同在任何一个平面的特点

思考：怎样表示两条异面直线错开的程度？（角度）

2异面直线所成的角

定义：

叫做异面直线ab所成的角。

______________________________________________________称这两条异面直线互相垂直，用符号表示为____________。

反思：思考下列问题

作异面直线夹角时，夹角的大小与点O的位置有关吗？点O的位置怎样取才比较简便？

异面直线所成的角的范围是多少？

两条互相垂直的直线一定在同一平面上吗？

异面直线的夹角是通过什么样的方法作出来的？它体现了什么样的数学思想？

【课堂展示】

例1D1B1C1A1ABCDB11在正方体ABCD—A1B1C1D

D1

B1

C1

A1

A

B

C

D

B1

1

DC

D

C

BA

B

A

例2在正方体ABCD—A1B1C1D1中指出下列各对线段所成的角：

B1CC1ABDA1D11）AB与CC1；2）A1B1与AC；

B1

C

C1

A

B

D

A1

D1

思考：1求直线AD1与B1C

2与直线BB1垂直的棱有多少条？

例3已知三棱锥ABCD中，AB=CD，且直线AB与CD成600角，点MN分别是BCAD的中点，求直线AB和MN所成的角。

N

N

A

D

C

B

M

探究拓展：

１一条直线与两条异面直线中的一条相交，那么它与另一条之间的位置关系是_______

2两条直线不相交是这两条直线异面的_______条件

两条直线不平行是这两条直线异面的_______条件

【新知回顾】

异面直线的判定方法；

两条异面直线所成角的概念及求法。

说明：

异面直线所成角的范围是，在把异面直线所成的角平移转化为平面三角形中的角时，常用余弦定理求其大小，当余弦值为负值时，其对应角为钝角，这不符合两条异面直线所成角的定义，故其补角为所求的角，这一点要注意

【教学反思】

空间两直线位置关系（2）作业

指出下列命题是否正确，并说明理由：

过直线外一点可作无数条直线与已知直线成异面直线；

过直线外一点只有一条直线与已知直线垂直；

若a∥b,c⊥a,则c⊥b

若c⊥a,c⊥b,则a∥b

2正方体中，AB的中点为M，的中点为N，

异面直线与CN所成的角是

3如图，正方体中，直线与所成角为______度

E

E

A

F

B

C

M

N

D

4右图是正方体平面展开图，在这个正方体中：

①BM与ED平行；②CN与BE是异面直线；

③CN与BM成60o角；④DM与BN垂直

以上四个说法中，正确说法的序号依次是

5如图，在长方体中，哪些棱所在直线

与直线是异面直线且互相垂直？

GFHEBC

G

F

H

E

B

C

D

A

(1)求BC和EG所成的角是多少度?

(2)求AE和BG所成的角是多少度?