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幼儿园游戏课程教学主题教案十篇

幼儿园教育是对儿童进行预备教育，是整个教育体系的基础，由

基础教育课程语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活

动构成。下面我给大家带来幼儿园游戏课程教学主题教案十篇，希望

能帮助到大家!

幼儿园游戏课程教学主题教案1

活动目标

1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、与同伴合作进行的搭建游戏。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

重点难点

重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机

活动过程

1、开始：

老师：我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字“抢凳子”

2、游戏规则：

五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师

说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节走，再说停的时候

抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一

句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边

3、活动结束。

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教学反思

1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：

有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作

发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师

对他们进行引导。

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个

别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动

作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得

到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有

所改观。

⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对

班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征

都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发

展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清

时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降

低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动

也得以顺利开展。

3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些

发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情

持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以

使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

4.

如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，

在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿

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能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动