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四年级下册日积月累篇(1):日积月累教学课件

日积月累教学课件

一、教材编排特点：

本册教材仍沿袭前面六册教材的编排特点，采用主题单元形式。全册书共

12个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个“语文天地”。其中第七单

元“地名”为开放单元。这些单元分别以“师生”、“明月”、“民族之

花”、“收获”、“桥”、“方寸世界”、“尊严”、“音乐”、“金钱”、

“大与小”、“风雪”为主题，为我们阐述了一些引人深思的道理，牵涉到生

活的方方面面。课文下面依次列出要求会认写的字，最下面是供学生思考的问

题。全册共22篇课文，有故事、诗歌、古诗、评论、说明文、散文、骈文、词

等，加上语文天地中的自读课文，题材多样、文质兼美，可以激发学生学习语

文的兴趣。

本册语文天地的设计同三年级一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、

“畅所欲言”。“笔下生花”等项目，“金钥匙”和“自检”仍延续。

二、教学目标：

1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规

范、端正、整洁。

2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。

3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习

惯。

4、继续培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。

5、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问

题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完

善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅

读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。

6、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨

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论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意

识，提高分析、判断、综合的能力。

7、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补

写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作

文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有

理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。

三、教学重点：

1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。

2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能

力，读懂课文内容，懂得课文内涵。

3、大量阅读，丰富学生的文化素养。

4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨

论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。

5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容

具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。

四、教学难点：

1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。

2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。

3、训练学生的口语交际能力。

4、写真实、有新鲜感的习作。

五、教学中应注意的几个问题：

1、识字教学在四年级语文教学中仍然占有重要地位，但不做为教学重点，

要求学生运用多种识