第16课《朱德的扁担》（大单元教学任务单）二年级语文上册（统编版）.docxVIP

第16课朱德的扁担学习任务单

学习任务一导入新课了解背景

引出课题：朱德的扁担

2.借助图片，认识扁担

3.介绍人物。朱德伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。

4.出示第一自然段：

1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。

指导朗读：朗读首句时要暗含喜悦，以突出两支队伍胜利会师的喜悦心情。环境这么危险，“不远处就是敌人”要重读强调，突出井冈山根据地当时的严峻形势。

学习任务二朗读课文，整体感知

1.通读课文，自主学习。

2.交流汇报，识字学词。

第一组：?同志?井冈山?根据地

第二组：带领队伍?挑着粮食?穿着草鞋?带着斗笠?

第三组：粉碎敌人的围攻储备足够的粮食山下宁冈的茅坪

（3）认读本课生字。

（4）读好长句子。

出示：①井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。

?②他穿着草鞋，带着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。

?3.再读课文，整理感知。

??再读课文，边读边想：朱德和扁担之间发生了怎样的故事？

出示：（???）和（?????）一块儿挑粮。战士们（???）他，就把他的扁担（?）了起来。不料，朱德又（?）来一根扁担，写上了“朱德的扁担”五个字。

学习任务三感受困难，体会精神

1.为什么要挑粮？遇到了哪些困难？

2.品读第三、四自然段，了解挑粮的故事

（3）说一说：红军战士对朱德同志的感情是怎样的？

3.小组交流：你觉得朱德同志是一个怎样的人？

学习任务四识记生字，指导书写

（1）引导观察：请同学们观察这八字的生字结构。

（2）学生交流汇报。

（3）教师范写并指导。

参考答案：

学习任务一导入新课了解背景

引出课题：朱德的扁担

2.借助图片，认识扁担

3.介绍人物。朱德伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。

4.出示第一自然段：

1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。

指导朗读：朗读首句时要暗含喜悦，以突出两支队伍胜利会师的喜悦心情。环境这么危险，“不远处就是敌人”要重读强调，突出井冈山根据地当时的严峻形势。

学习任务二朗读课文，整体感知

1.通读课文，自主学习。

2.交流汇报，识字学词。

第一组：?同志?井冈山?根据地

第二组：带领队伍?挑着粮食?穿着草鞋?带着斗笠?

第三组：粉碎敌人的围攻储备足够的粮食山下宁冈的茅坪

（3）认读本课生字。

（4）读好长句子。

出示：①井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。

?②他穿着草鞋，带着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。

?3.再读课文，整理感知。

??再读课文，边读边想：朱德和扁担之间发生了怎样的故事？

出示：（???）和（?????）一块儿挑粮。战士们（???）他，就把他的扁担（?）了起来。不料，朱德又（?）来一根扁担，写上了“朱德的扁担”五个字。

学习任务三感受困难，体会精神

1.为什么要挑粮？遇到了哪些困难？

（1）朗读第二自然段，了解红军必须下山挑粮。

红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。

（2）引导学生理解挑粮的困难，体会山路之长，之险。

从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。

（3）想象说话。红军战士还有可能会遇到哪些困难？（天雨路滑，天寒地冻……）

（4）大家争着去挑粮，体现了红军战士不怕危险、不怕困难、团结互助的大无畏精神。这为后面朱德同志也争着挑粮埋下伏笔。

3.品读第三、四自然段，了解挑粮的故事

（1）读读第3自然段，画一画：挑粮的过程中，朱德做了什么？战士们做了什么？

（2）演一演：

（3）说一说：红军战士对朱德同志的感情是怎样的？

思考：为什么大家越发敬爱朱德同志了？

预设：朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。

（同甘共苦，以身作则）

4.出示短语，连一连，再根据图片提示说说朱德同志挑扁担时的样子吧！

挑着穿着戴着

草鞋斗笠粮食

朱德同志穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。

出示句子，教师引读：

白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。

（1）体会到什么？预设：朱德同志日以继夜的劳累，万分辛苦。

（2）补充资料：朱德同志不是一名普通的战士，而是这支队伍的军事指挥官。白天，他和战士们一块儿去挑粮，晚上，当战士们都进入了梦乡，他还在昏