第22课《狐假虎威》（大单元教学任务单）二年级语文上册（统编版）.docxVIP

第22课狐假虎威学习任务单

学习任务一：理解课题，引发思索

1.在你的印象中，它们分别是什么样的动物？试着用一两个词语形容。

（）的狐狸（）的老虎

2.“狐假虎威”是什么意思呢？猜猜“假”在这里是什么意思？

学习任务二：初读课文，整体感知

1.认读词语。

狐假虎威一转扯着嗓子野猪百兽违抗

爪子一趟神气活现纳闷受骗借着

2.这个故事讲了一件什么事？你能用文中的一句话概括吗？

学习任务三：品词析句，感受“虎威”

1.再读课文，文中哪些句子让你感受到老虎很厉害、很威风？用“______”画出来。

2.最后思考：“森林里的小动物们看到狐狸和老虎有什么反应？它们为什么会这样？”

学习任务四：解读对话，感受“狐猾”

1.轻声读第2～6自然段，思考：这一部分，狐狸一共讲了几次话？应该怎么读？

2.老虎对狐狸的态度有了怎样的变化？

3.说说这是一只怎样的狐狸？

学习任务五：情景表演，揭示寓意。

1.想一想：下列哪些词语是写狐狸的？哪些词语是写老虎的？哪些词语是写百兽的？

神气活现半信半疑东张西望都很纳闷摇头摆尾撒腿就跑大摇大摆

回顾整个故事，说一说：百兽害怕的究竟是狐狸还是老虎？

3.引导学生思考：“老虎真的害怕狐狸吗？那为什么狐狸能让老虎跟着它在森林里走，还让小动物们都吓跑了呢？”

4.揭示寓意：

参考答案：

学习任务一

1.狡猾的狐狸凶猛的老虎

2.狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

“假”在这里读“jiǎ”，意思是“借”。

学习任务二

1.hújiǎhǔwēiyīzhuǎnchězhesǎngzǐyězhūbǎishòuwéikàng

zhǎozǐyītàngshénqìhuóxiànnàmènshòupiànjièzhe

2.原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

学习任务三

1.在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。

呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

2.最后思考：“森林里的小动物们看到狐狸和老虎有什么反应？它们为什么会这样？”

让学生齐读相关段落，体会小动物们因为害怕老虎而四处逃窜的情景，从而进一步理解狐狸是借助老虎的威风吓唬了小动物们。

学习任务四

1.三次。

①狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”

②“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”

③狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”

2.从想吃狐狸，到“一愣”迟疑，再到“被蒙住了，松开了爪子”，接下来“半信半疑”，最后是“信以为真”，说明狐狸的谎言产生了很好的效果，老虎受骗了。

3.狡猾。

学习任务五：

1.“半信半疑、东张西望”说明老虎上当受骗了；“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆”表现出了狐狸的装腔作势和欺骗老虎成功后的得意；“都很纳闷、撒腿就跑”是动物们看到老虎后感到害怕的反应。

2.原来，百兽害怕的是老虎。狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

3.引导学生思考：“老虎真的害怕狐狸吗？那为什么狐狸能让老虎跟着它在森林里走，还让小动物们都吓跑了呢？”组织学生进行全班讨论，让学生各抒己见，充分发表自己的看法。

4.在学生讨论的基础上，教师揭示寓意：“狐假虎威这个故事告诉我们，不要被表面现象所迷惑，有些人可能只是依仗别人的势力来欺压人，我们要善于观察和思考，看清事物的本质。”然后让学生结合生活实际，举例说说有没有遇到过类似“狐假虎威”的现象，如有的同学仗着自己有某个厉害的朋友就欺负其他同学等，进一步加深对寓意的理解。