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2024年八年级物理下册10.2阿基米德原理说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年八年级物理下册10.2阿基米德原理说课稿（新版）新人教版

教材分析

“2024年八年级物理下册10.2阿基米德原理说课稿（新版）新人教版”本节课主要讲解阿基米德原理，是研究物体在液体中浮力大小的基本原理。教材通过实验引入，让学生直观感受浮力的存在，进而引导学生探究浮力的大小与物体在液体中排开液体的体积和液体密度之间的关系。本节课内容与生活实际紧密联系，有助于激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和实验能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解阿基米德原理，掌握浮力计算公式，能够应用阿基米德原理解决实际问题。

难点：阿基米德原理的理解和应用，特别是物体在液体中浮沉条件的判断。

解决办法：

1.通过实验演示，让学生直观感受浮力的存在，理解阿基米德原理。

2.利用生活实例，如船和救生圈的浮力问题，帮助学生将理论与实际结合。

3.引导学生通过小组讨论，共同分析浮力问题，提高理解力。

4.对浮力计算公式进行逐步推导，让学生明白公式背后的物理意义。

5.设计不同难度的练习题，帮助学生逐步突破难点，形成解决浮力问题的思路和方法。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法讲解阿基米德原理的基本概念和公式，通过实验法让学生亲自动手进行浮力实验，观察并记录数据，以及讨论法引导学生探讨实验结果与理论之间的联系。

2.教学手段：利用多媒体设备展示阿基米德原理的动画演示，增强学生对浮力概念的理解；使用教学软件进行互动式问答，提高学生的参与度；通过实物模型和实验器材进行直观演示，帮助学生更好地掌握浮力计算和实验操作技能。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，我们之前学习了浮力的概念，那么浮力的大小与什么因素有关呢？请大家回顾一下。

（2）好的，我们知道了浮力的大小与物体在液体中排开液体的体积和液体密度有关。那么，有没有一个简单的原理可以帮助我们计算浮力的大小呢？今天，我们就来学习这个原理——阿基米德原理。

2.讲解阿基米德原理

（1）首先，请大家打开课本，翻到第10.2节。这里有一个关于阿基米德原理的实验。请大家认真阅读实验内容，了解实验过程。

（2）实验中，阿基米德发现了一个重要的规律：物体在液体中受到的浮力等于它排开的液体的重量。这就是阿基米德原理。

（3）现在，我们来推导一下阿基米德原理的公式。请大家跟着我的思路，一起思考。

（4）假设一个物体在液体中，它排开液体的体积为V，液体的密度为ρ，重力加速度为g。那么，物体受到的浮力F浮可以表示为：

F浮=ρ液*V排*g

（5）这个公式就是阿基米德原理的表达式。它告诉我们，物体在液体中受到的浮力与物体排开的液体体积和液体密度有关。

3.实验探究

（1）下面，我们来进行一个实验，验证阿基米德原理。请大家按照课本上的实验步骤进行操作。

（2）在实验过程中，请大家注意观察物体在液体中的浮沉情况，并记录物体排开液体的体积和液体密度。

（3）实验结束后，请大家将实验数据汇总，我们来一起分析实验结果。

4.应用阿基米德原理解决问题

（1）现在，我们已经了解了阿基米德原理，那么如何应用这个原理解决实际问题呢？

（2）请大家看课本上的例题，这里有一个关于轮船的浮力问题。我们来分析一下这个问题。

（3）首先，我们需要知道轮船的重量和排开水的体积。然后，根据阿基米德原理，我们可以计算出轮船受到的浮力。

（4）最后，我们需要判断轮船在水中是浮还是沉。如果浮力大于轮船的重量，那么轮船就会浮在水面上。

5.课堂小结

（1）通过今天的学习，我们了解了阿基米德原理，并学会了如何应用这个原理解决实际问题。

（2）请大家回顾一下本节课的内容，分享一下你们在学习过程中遇到的困难和收获。

（3）下节课，我们将继续学习浮力的相关知识，希望大家能够预习课本内容，做好学习准备。

6.课后作业

（1）请同学们完成课后练习第1、2、3题，巩固阿基米德原理的应用。

（2）思考一个问题：为什么轮船能够浮在水面上？请结合阿基米德原理解释这个现象。

（3）预习下一节课的内容，了解物体在液体中浮沉条件的判断。

学生学习效果

1.理解并掌握了阿基米德原理的基本概念，能够用自己的语言准确描述阿基米德原理的内容。

2.通过实验操作，学生能够直观地感受到浮力的存在，并且能够通过实验数据验证阿基米德原理的正确性。

3.学生能够运用阿基米德原理的公式F浮=ρ液*V排*g来计算物体在液体中所受的浮力，并且能够解释公式中各个变量的物理意义。

4.学生能够将阿基米德原理应用于解决实际问题，如计算轮船的浮力，判断物