2024-2025学年高中历史 专题七 苏联社会主义建设的经验与教训 第一课 社会主义建设道路的初期探索说课稿 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经验与教训第一课社会主义建设道路的初期探索说课稿人民版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中历史专题七苏联社会主义建设的经验与教训第一课社会主义建设道路的初期探索

2.教学年级和班级：高一年级（2）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕苏联社会主义建设道路的初期探索展开，通过分析苏联在社会主义建设过程中的经验与教训，帮助学生理解苏联社会主义建设的历程及其对我国的启示。教学内容紧密联系人民版必修2教材，旨在提高学生的历史素养，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和时空观念，通过分析苏联社会主义建设道路的初期探索，使学生能够：

1.掌握历史信息的搜集、整理、分析能力，理解苏联社会主义建设的历史背景及其发展过程。

2.培养学生的批判性思维，学会从多角度、多层面评价历史事件，形成独立思考和判断的能力。

3.提升学生的历史价值观，认识社会主义建设的复杂性和曲折性，理解我国在社会主义建设中的道路选择及其意义。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解以下核心知识：

-苏联社会主义建设初期的主要特点和成就，例如1924年列宁的逝世和斯大林的上台，以及随后的“五年计划”。

-苏联社会主义建设的经验与教训，包括集体化农业的推行、工业化进程中的问题以及大清洗运动等。

具体细节如下：

-理解“五年计划”的实施背景、目标和实际效果，例如通过重点讲解苏联在重工业和军事工业方面的快速发展，以及这些成就对国家综合国力的提升。

-分析集体化农业对农民生活和社会经济的影响，如通过案例说明集体化过程中农民的反抗和适应，以及集体农庄的运作模式。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下内容：

-学生难以理解苏联社会主义建设道路的复杂性和曲折性，以及其背后的政治、经济和社会因素。

-掌握苏联社会主义建设过程中的负面效应，如集体化农业带来的农民生活困境和工业化过程中的环境问题。

具体细节如下：

-突破苏联社会主义建设道路复杂性的难点，可以通过对比分析苏联在建设过程中不同阶段的政策变化，如从新经济政策到集体化农业的转变，帮助学生理解其内在逻辑。

-对于集体化农业和工业化过程中出现的负面效应，可以通过具体案例（如农民反抗事件、工业化对环境的破坏）来帮助学生形象地理解这些难点的实质，从而更好地掌握相关知识点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过详细讲解苏联社会主义建设的历史背景、过程和结果，帮助学生构建知识框架。

-讨论法：组织学生就苏联社会主义建设的成就与问题进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-案例分析法：通过分析具体历史案例，如“五年计划”的实施细节，帮助学生深入理解苏联社会主义建设的实际运作。

2.教学手段

-多媒体展示：利用PPT展示苏联社会主义建设的相关图片、图表和视频，增强视觉效果，提高信息传递效率。

-教学软件：使用历史模拟软件或在线资源，让学生通过互动体验苏联社会主义建设的过程，加深对课程内容的理解。

-网络资源：指导学生利用网络资源进行资料查询和拓展阅读，培养学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如苏联的工业化进程和集体化农业政策。随后，我会简要介绍本节课的主题，提出“苏联社会主义建设道路的初期探索”这一概念，并引导学生思考这一探索对苏联乃至世界历史的意义。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会详细介绍苏联社会主义建设的背景，包括国际环境、国内政治经济状况等。接着，我会详细讲述“五年计划”的内容和实施过程，通过数据图表展示其成就。然后，我会分析集体化农业的推行过程及其对农民和社会的影响。最后，我会讨论苏联社会主义建设中的问题和教训，如工业化过程中的牺牲和环境问题，以及集体化农业中的农民反抗。

3.巩固练习（10分钟）

在这一环节，我会给出几个与苏联社会主义建设相关的问题，要求学生快速回答，以检验他们对课堂内容的理解程度。例如，让学生列举“五年计划”的几个主要成就，或者分析集体化农业对苏联社会的影响。

4.课堂小结（5分钟）

我会简要回顾本节课的主要内容，强调苏联社会主义建设的经验和教训，并引导学生思考这些经验对我国的启示。同时，我会鼓励学生在课后进一步探索相关话题。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置两项作业：第一，要求学生撰写一篇关于苏联社会主义建设初期探索的短