2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 做人之本 1.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.2明辨是非第2框正确判断与选择说课稿粤教版

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课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.2明辨是非第2框正确判断与选择

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年秋季学期具体上课时间

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识，具体核心素养目标包括：引导学生形成正确的价值观，提升学生的道德判断力和法治观念，培养学生独立思考、批判性思维的能力，以及在实际生活中正确判断与选择的能力。通过案例分析和讨论，使学生能够理解并遵守社会规范，增强责任感和公民意识，为学生的全面发展奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生理解是非观念，掌握判断是非的标准和方法。

②引导学生学会在复杂情境中做出正确的选择，培养良好的道德行为习惯。

2.教学难点

①如何让学生在理解是非观念的基础上，将理论知识应用到实际生活中，形成自觉遵守社会规范的意识。

②在面对道德困境和复杂情境时，如何指导学生进行深入思考，做出合理的判断和选择，避免盲目从众或片面理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：道德与法治教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：相关教学视频、网络文章、在线测试题库

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于社会热点事件的短视频，引发学生对是非判断的思考。

-提出问题：请学生分享视频中哪些行为是正确的，哪些是错误的，并讨论为什么。

-目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——正确判断与选择。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：介绍是非观念的定义、重要性以及如何正确判断与选择。

-用时10分钟

-案例分析：通过具体案例，如校园欺凌、网络谣言等，引导学生分析案例中的是非判断。

-用时5分钟

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同情境下的正确判断与选择，让学生在实践中学习。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论如何将所学知识应用到实际生活中，每组选代表分享讨论成果。

-用时5分钟

-练习题：发放练习题，要求学生在限定时间内完成，巩固对是非判断与选择的理解。

-用时5分钟

4.课堂提问与互动环节（用时10分钟）

-提问环节：教师提问，学生回答，检查学生对课程内容的理解程度。

-用时5分钟

-互动讨论：教师提出一个道德困境，学生分组讨论解决方案，然后全班分享。

-用时5分钟

5.总结环节（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调是非判断与选择的重要性。

-学生分享本节课的收获和感悟。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置相关作业，要求学生思考并记录本周在生活中遇到的一个道德困境，以及如何做出正确选择的过程。

注意：每个环节的时间安排仅供参考，实际教学中可根据学生的反应和学习情况适当调整。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《道德与法治》教材相关章节的延伸阅读，如关于社会道德规范、法律常识的深入探讨。

-《社会观察》杂志中关于青少年道德判断与选择的案例分析。

-《中国法治报》中关于法治社会建设的最新报道和评论。

-《青少年道德修养》一书，帮助学生更好地理解和实践道德行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看纪录片《法治中国》，了解中国法治建设的历程和成就。

-阅读经典道德故事，如《孟子》《论语》等，从中吸取道德智慧。

-参与社区志愿服务活动，将所学道德与法治知识应用于实践，体验服务他人的快乐和责任。

-开展小组研究项目，针对某一社会现象进行道德与法治角度的分析，形成研究报告。

-访问图书馆，查阅相关书籍和资料，深入了解道德与法治在现代社会的重要性。

-利用网络资源，搜索相关学术文章和案例分析，提高自己的独立思考和研究能力。

-参加学校或社区组织的道德与法治知识竞赛，检验自己的学习成果。

-与家人或朋友进行道德与法治话题的讨论，分享自己的观点和感悟。

-定期参加学校举办的道德与法治讲座，拓宽知识面，提升自我修养。

教学反思与改进

今天的课堂上，我引导学生探讨了正确判断与选择的重要性，并且在讲解和互动环节中，我注意观察学生的反应和理解程度。以下是我的反思和改进措施：

在设计反思活动方面，我采取了以下几个步骤：

-课后与学生进行交流，了解他们对课程内容的理解和感受。

-检查学生的课堂练习和作业，评估他们对知识点的掌握情况