原创力文档《点亮小灯泡》教学反思
一、学情分析
本单元是学生第一次学习电相关的知识，但他们对电并不陌生。他们知道：打开开关，灯泡会亮，用电器会工作；导线能导电，电池里储存着电。但他们对电路是怎样连接的几乎没有了解，出于安全的原因，也很少参与相关活动。因此，让学生亲历点亮小灯泡的过程、自主发现点亮小灯泡的连接方式，并在连接过程中认识电路的真正意义就显得格外重要，也为接下来的学习奠定基础。
二、教学内容
本节课是在学校启发潜能教育理念下，深信所有孩子都是有能力、有价值、有责任的，通过合作启发潜在能力；其次是在深度学习的学科背景下，即基于理解的学习，学生能够批判性地学习新的思想和知识，融入原有认知结构中，进行整合性的建构，并能创造性地迁移和解决问题。具体过程如下：
1.聚焦环节利用长春美丽夜景图创设真实情境，快速聚焦到本节课主题：用电点亮灯，同时激发学生对生活中的现象产生探究兴趣。
2.整个探索环节充分体现以学生为主体，首先通过调查学生前概念，点亮小灯泡所必需的材料，了解各元件的特点，促进学生已有个体经验与所学知识的有效联结，也为接下来的探究活动打好基础。接着通过“试误-对比分析-再尝试-发现问题，认识小灯泡结构”的教学流程，实现了学生认识过程中的两次飞跃，即由感性认识到理性认识，再将理性认识应用到实践中，推动学生不断探究与思考，保持求知热情。同时鼓励学生大胆猜测电流的路径，不断分析、总结得到点亮
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