Unit 1 Festivals and Celebrations Reading and Thinking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

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教材分析

“Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册”章节选自高中英语必修第三册的第一单元。本节课通过介绍不同国家和文化中的节日庆典，旨在培养学生的跨文化交际能力和阅读理解能力。课文内容丰富，包括节日的历史背景、庆祝活动和象征意义，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的兴趣和参与度。本节课的教学重点在于分析课文结构、理解文章主旨大意，以及学习相关词汇和句型。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解和运用与节日庆典相关的词汇和句型，提高阅读理解能力，同时能够用英语描述和分析不同文化中的节日庆祝活动。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同国家和文化中的节日传统，增强跨文化理解和沟通能力。

3.思维品质：通过分析课文结构和内容，学生能够培养批判性思维，学会从多个角度看待和理解文化差异。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，有效获取、处理和使用信息，提高英语学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文的主旨大意：学生需要掌握课文讲述的不同节日庆典的基本信息，如圣诞节、春节、万圣节等，以及它们的庆祝方式和意义。

举例：分析课文第一段，理解圣诞节在西方文化中的重要性，以及它如何被庆祝。

-学习并运用相关词汇和句型：学生需要学习与节日相关的词汇，如“festival”，“celebration”，“tradition”，以及描述节日活动的句型。

举例：通过练习句型Wecelebrate...by...来描述不同节日的庆祝活动。

2.教学难点

-分析课文结构：学生可能难以理解课文的结构和逻辑关系，特别是在理解文章如何通过对比和对照来展示不同节日的特点。

举例：讲解课文第二段和第三段如何通过对比圣诞节和春节的庆祝活动来展示两种文化的差异。

-理解文化内涵和象征意义：学生可能难以深入理解节日背后的文化内涵和象征意义，如圣诞节中的圣诞树、春节中的红色装饰。

举例：通过讨论圣诞树的起源和它在圣诞节庆祝活动中的象征意义，帮助学生理解文化内涵。

-掌握长难句和复杂语法结构：课文中的某些句子可能对学生的语法理解构成挑战，如复杂的定语从句和被动语态。

举例：详细讲解课文中的定语从句ThefestivalthatiscelebratedinOctoberiscalledHalloween.，帮助学生理解其结构和用法。

教学资源

-高中英语人教版（2019）必修第三册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课文音频资料

-相关节日图片和视频素材

-互动式在线学习平台

-白板和马克笔

-学生作业本和练习册

-英语学习软件（如词典、语法练习软件）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同节日的图片，如圣诞树、春节对联，询问学生这些图片分别代表哪个节日，引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的节日相关知识，如节日的起源、庆祝活动等，为学生学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题——不同国家和文化中的节日庆典，包括圣诞节、春节、万圣节等。

-举例说明：通过展示具体节日的庆祝活动和传统习俗，如圣诞节的礼物交换、春节的团圆饭，帮助学生理解节日的意义。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个节日，讨论该节日的庆祝方式和象征意义，然后向全班分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容完成填空、匹配和简答题，以检验他们对课文的理解。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解课文内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的重点内容，强调节日庆典在不同文化中的重要性，以及如何用英语描述节日庆祝活动。

-回答学生提出的问题，确保学生对课文内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇关于个人最喜爱的节日的短文写作作业，要求学生用英语描述该节日的庆祝方式和自己的感受。

-提醒学生复习本节课学习的词汇和句型，为下一节课做好准备。

在教学过程中，教师应根据学生的反馈和参与度灵活调整教学进度和活动安排，确保教学效果最大化。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《世界节日庆典全书》等介绍世界各地节日