4认识感官 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docxVIP

4认识感官说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

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设计思路

一、设计思路

本节课以苏教版科学一年级上册“4认识感官”为教学内容，设计思路围绕学生生活经验，以趣味性和互动性为核心，引导学生通过观察、体验和思考，深入了解人体的五大感官。课程分为导入、探究、实践、总结四个环节，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和实践能力，使学生在愉快的氛围中掌握感官的基本知识和应用。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过实践活动，培养学生的观察、实验、记录和分析能力，使其能够运用科学方法探究感官功能。

2.科学态度素养：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养其积极探究、勇于质疑、严谨求实的科学态度。

3.科学思维素养：培养学生从生活中发现科学问题，运用逻辑推理、分析归纳等方法，解决实际问题的能力。

4.科学实践素养：引导学生将所学知识应用于生活实际，提高其解决实际问题的能力，培养其创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够识别并命名五大感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

②通过实践活动，使学生能够理解并描述每种感官的基本功能和使用方法。

2.教学难点

①引导学生将感官知识与日常生活联系起来，理解感官在生活中的具体应用。

②培养学生运用感官进行观察、分析和记录的科学探究能力，特别是如何准确描述感官体验。

③帮助学生克服对感官体验的主观偏见，培养客观、全面的观察习惯。

④在实践活动中，指导学生如何安全、有效地使用感官，避免可能的伤害。

教学资源准备

1.教材：人手一本苏教版科学一年级上册教材。

2.辅助材料：收集与感官相关的图片、视频，如不同食物的图片、不同乐器的声音录音等。

3.实验器材：准备实验用的盲fold布、不同味道的食品、不同质地的物品等，确保数量充足且安全无害。

4.教室布置：设置感官体验区，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的体验站，以及记录和讨论的空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感官的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“我们每天都能看到、听到、闻到、尝到和触摸到很多事物，你们知道这些感受都是怎么来的吗？”

-展示一些关于感官的图片或视频片段，如不同食物的图片、不同乐器的声音录音等，让学生初步感受感官的魅力。

-简短介绍感官的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感官的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解感官的定义，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

-详细介绍每种感官的组成部分或功能，如眼睛的结构、耳朵的工作原理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解感官的实际应用或作用。

3.感官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感官的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的感官案例进行分析，如盲人的听觉训练、品酒师的味觉训练等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感官的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感官知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论感官在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与感官相关的主题进行深入讨论，如“如何保护视力”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感官的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感官的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括感官的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调感官在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感官知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于感官的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确识别并命名五大感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

-学生理解了每种感官的基本功能和工作原理，例如眼睛如何感知光线，耳朵如何感知声音等。

-学生通过实例和案例学习，了解了感官在生活中的应用，如通过嗅觉识别食物、通过听觉判断声音来源等