6 感官总动员 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docxVIP

6感官总动员说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“感官总动员”，选自2024-2025学年科学一年级上册苏教版教材。本节课主要围绕人体的五种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）展开，让学生通过实践活动了解和认识各种感官的功能和特点。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在生活中已经对感官有所接触和体验，但缺乏系统的认知。本节课将帮助学生整理和巩固已有的感官知识，通过趣味性的实验和互动，使学生在实践中掌握感官的基本概念，为后续学习打下基础。教材中涉及的内容包括：感官的认识、感官的功能、感官的协同作用等。

二、核心素养目标

1.科学探究素养：通过观察、实验和互动，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果和得出结论的能力。

2.科学思维素养：培养学生运用逻辑推理、批判性思维和创造性思维去理解感官的工作原理和相互关系。

3.科学态度素养：激发学生对科学学习的兴趣和好奇心，培养认真观察、耐心实验和客观分析的科学态度。

4.科学伦理素养：引导学生理解科学研究的伦理原则，尊重实验动物的权益，培养负责任的科学行为。

三、学情分析

一年级的学生在知识方面已具备基本的语言表达能力和简单的逻辑思维能力，但科学知识相对匮乏，对感官的认识停留在直观体验层面。在能力方面，学生具备初步的观察和动手操作能力，但需要进一步引导和培养其探究能力。在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动来维持其学习兴趣。

行为习惯方面，学生处于行为习惯养成的关键期，对教师的示范和引导反应敏感，易于形成良好的学习习惯。然而，部分学生可能存在上课注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这些行为习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

针对这些特点，本节课在设计上需注重激发学生的好奇心和探究欲，通过互动和实验活动，让学生在参与中学习，同时注重培养良好的观察和思考习惯，为科学学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备苏教版科学一年级上册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的感官图片、图表以及科普视频，以直观展示感官的特点和功能。

3.实验器材：准备实验所需的简易器材，如不同味道的食品、颜色样本、声音发生器等，确保所有器材安全无害，适合一年级学生使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置实验操作台，以便学生分组进行实验和讨论。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起来探索一个非常有趣的主题——“感官总动员”。你们都有自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手吗？这些感官有什么作用呢？它们是如何帮助我们认识世界的呢？今天，我们就来一一了解这些神奇的感官。

2.感官认识

首先，请同学们打开教材，翻到第6章“感官总动员”。我们来看看教材上介绍了哪些内容。请一位同学来读一读这一节的小标题。很好，它包括了视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉这五种感官。现在，我们逐一学习这些感官。

（1）视觉：请同学们闭上眼睛，我手里有一件物品，你们能猜出它是什么吗？睁开眼睛，对了，它是一个苹果。我们的眼睛帮助我们看到了这个多彩的世界。

（2）听觉：请同学们闭上眼睛，我拍一下手，你们听到了吗？我们的耳朵帮助我们听到了各种声音。

（3）嗅觉：请同学们闻一闻我手中的这个瓶子里的东西，它是什么味道呢？我们的鼻子帮助我们闻到了各种气味。

（4）味觉：请同学们品尝一下我分发给你们的小食品，它是什么味道呢？我们的嘴巴帮助我们尝到了各种味道。

（5）触觉：请同学们摸一摸我手中的这个物体，它是什么感觉呢？我们的手帮助我们感受到了不同的触感。

3.感官功能

现在，我们已经认识了五种感官，那么它们各自有什么功能呢？请同学们再次翻开教材，阅读“感官的功能”这一节。请一位同学来分享一下你的阅读心得。很好，视觉帮助我们看世界，听觉帮助我们听声音，嗅觉帮助我们闻气味，味觉帮助我们尝味道，触觉帮助我们感受触感。

4.感官协同作用

同学们，你们知道吗？我们的感官并不是单独工作的，它们之间有协同作用。请同学们阅读教材中的“感官协同作用”这一节。请一位同学来分享一下你的阅读心得。很好，比如，我们在品尝食物时，不仅要用嘴巴尝味道，还要用眼睛看颜色，用鼻子闻气味，这样我们才能更好地享受美食。

5.实验探究

现在，我们来做一个实验，看看我们的感官是如何协同工作的。请同学们分成小组，每个小组都会得到一份实验材料。你们的任务是根据实验步骤，完成实验，并记录下你们的观察结果。

（1）实验一：请同学们用眼睛观察面前的物品，然后用语言描述给小组的其他同学听。

（2）实验二：请同学们用耳朵听一段音乐，然后画出你们心中的音乐。

（3）实验三：请同学们用鼻子闻一闻不同的气味，然后猜猜