2024观察物体教学反思.docx

观察物体教学反思

【教学过程描述】

结合教科书第53页，完成课堂导学提纲。自学第一、二例题，呈现了由易到难三次正面观察，这里第三幅图正方体的数量不仅继续增加到3个，且上面的正方体放到了后面，此时部分学生可能会产生观察的困难，进一步引出学生认知难点。故提出疑问“看看淘气画出的图形，你知道为什么么？”

【导学】

让同学们自然的进入情境，和淘气一起观察物体，适当提问：从正面观察看到的是什么？

【思学】

第三个例题，需要探究淘气、笑笑、小鸟看到的是什么形状，从正面、左面、上面三个不同的位置观察同一立体图形，这三个方向的观察中，同学们自学中，从上面观察更具有挑战性。所以拿出小鸟的视角进行实际研究。

【议学】

思考：

（1）如何在方格纸上画出立体图形的正面、上面、侧面看到的形状？

（2）如果只看一个或者两个方向，能确定立体图形么？

【小组讨论总结绘画立体图形的正面、上面、侧面看到的形状的方法】

【适当拓展，发散学生们的思维】

【展学】

第一、二例题，同学汇报，先说说“看看淘气画出的图形，你知道为什么么？”解释后，PPT动画展示，帮助同学们理解由三维到二维之间的转化。

【PPT展示立体到平面推进的动画】

【评学】

第三例题，同学汇报，然后展示动画帮助学生们理解小鸟的视角，也就是从上面看到的图形。

【检学】

1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样么？

2.想一想，在方格纸上画一画看到的形状。