五数上第五单元第15课时.docxVIP

(二)课时教学设计

第（15）课时

课题

实际问题与方程（5）

课型

新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

赵瑾

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

教科书P78例10，完成教科书P80“练习十七”第9、10、11、13*题。

学情分析

在本节课的教学中，是通过画线段图把抽象的数学问题用具体的图形表示出来。线段图不仅能表示出题目中的已知条件和所求问题，还能表示出行走的方向和路程。线段图更直观，更形象，更有助于帮助学生厘清数量关系，从而列方程解决问题。

教学目标

1.学会用画线段图等方法直观、清晰地分析数量关系，结合具体情境列方程解决相遇问题。

2.培养初步的逻辑推理能力和解决稍复杂的行程问题的能力，提高分析问题和解决问题的能力。

3.激发学习兴趣，培养抽象思维能力，体会数学的应用价值。

评价设计

1.会用画线段图的方法整理已知条件和所求问题，通过画线段图分析数量关系，列方程解决问题。

2.学生会进一步积累解决问题的经验和方法，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。

教学准备

课件。

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

一、复习导入

师：以前我们学习过的行程问题中有三个量，分别是速度、时间和路程，你们还记得它们之间的关系吗？

师：如果两个人同时从一段路的两端出发，相对而行，会怎样？（会相遇）今天我们就来研