2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 学习文明礼仪 第1课 以礼相待 第1框《知仪识礼》说课稿 苏教版.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪第1课以礼相待第1框《知仪识礼》说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪第1课以礼相待第1框《知仪识礼》说课稿苏教版

设计意图

本节课旨在通过引导学生学习文明礼仪，帮助学生树立正确的礼仪观念，提高人际交往能力，培养良好的行为习惯。结合八年级学生的认知水平，本节课围绕“知仪识礼”这一主题，以苏教版道德与法治教材为依据，让学生了解礼仪的内涵、重要性以及日常生活中的具体表现，使学生能够在实际生活中运用所学，做到以礼相待，营造和谐人际关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的社会责任感，通过学习礼仪知识，提升学生在社会交往中的文明素养；二是发展学生的人际沟通能力，让学生学会在交往中运用礼貌语言和行为，增进人际关系的和谐；三是培养学生的自我管理能力，使学生能够自觉遵守社会规范，形成良好的行为习惯。通过本节课的学习，学生将能够内化文明礼仪的要求，外化为自觉行为，体现个人素养的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级的道德与法治课程中已经接触过基础的文明礼仪知识，了解了基本的礼貌用语和行为规范。此外，他们在日常生活中也有一定的礼仪实践经验，对基本的礼仪规则有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对于能够提升自我形象和社会交往能力的礼仪知识有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的逻辑思维和分析能力，能够通过案例分析和小组讨论等方式进行学习。此外，学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢在实践活动中学习和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解礼仪的深层含义和将理论知识转化为实际行为时遇到困难。由于年龄特点，他们可能在遵守礼仪规则时缺乏自觉性，需要通过具体的例子和情境模拟来加深理解。另外，面对不同文化背景下的礼仪差异，学生可能会感到困惑，需要教师的引导和同伴的交流来克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解礼仪的基本概念和原则，为学生提供系统的礼仪知识。

2.情境模拟法：通过角色扮演和情境模拟，让学生在具体情境中实践礼仪行为，增强体验感和实际操作能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人对礼仪的认识和经验，促进思维碰撞和相互学习。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示礼仪规范和实例，直观形象地传达信息。

2.教学视频：播放相关礼仪视频，让学生更直观地了解礼仪在实际生活中的应用。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识获取渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的礼仪知识点和相关案例，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：设计问题如“你认为在日常生活中哪些场合需要特别注意礼仪？”“列出你知道的几种基本的礼仪行为。”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生预习情况的反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，了解礼仪的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和思考问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和学习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个礼仪失误导致的尴尬情境视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解礼仪的重要性，结合实例说明礼仪在人际交往中的作用。

-组织课堂活动：分组讨论不同场合下的礼仪行为，进行角色扮演练习。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，进行角色扮演，实践礼仪行为。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解礼仪知识点，帮助学生建立知识框架。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习礼仪。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于礼仪在日常生活中应用的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用提