2024秋八年级英语上册 Unit 5 My Future Lesson 29 Our Ambitions and Dreams说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit5MyFutureLesson29OurAmbitionsandDreams说课稿（新版）冀教版

学校

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设计意图

本节课的设计意图在于通过冀教版八年级英语上册Unit5MyFutureLesson29OurAmbitionsandDreams的学习，帮助学生了解如何表达自己的未来梦想和志向，激发学生对未来的思考和规划，培养学生用英语进行实际交流的能力。同时，通过课堂互动和小组讨论，提高学生的团队合作意识，增强学习兴趣和自信心。教学内容与学生的实际生活紧密相关，旨在提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够运用本课所学的词汇和句型描述自己的梦想和未来计划；文化意识方面，学生能够理解不同文化背景下人们对未来的看法和态度；思维品质方面，学生能够通过对比和分析，形成对个人未来的规划和思考；学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提升英语听说读写能力，培养跨文化交际意识。通过本节课的学习，学生的核心素养将得到有效提升。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握如何用英语描述自己的梦想和未来计划。具体包括：

-词汇：如ambition,dream,plan,future等关键词汇。

-句型：如Iwanttobe...,Ihopeto...,Mydreamisto...等表达个人梦想和规划的句型。

例如，在讲解Ihopetobeascientistinthefuture.这句话时，教师要强调hope和inthefuture的用法，确保学生能够正确运用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面：

-语法：正确使用一般将来时态来描述未来的计划和梦想，例如区分will和begoingto的用法。

-表达：如何流畅地表达自己的梦想和规划，特别是对于一些较为抽象的概念，如success,happiness等。

例如，学生在使用Iwanttobeasuccessfulperson.时，可能会混淆successful和successfully的用法，或者不知道如何用英语表达“成功的人”这个概念。

-逻辑：构建合理的句子和段落结构来描述梦想，如使用合适的连接词和过渡句，保持叙述的连贯性。

比如，学生在描述梦想时，可能会直接罗列愿望，而忽略了使用because,sothat等连接词来展示梦想背后的原因和目的。教师需要通过实例和练习，帮助学生掌握这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备冀教版八年级英语上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit5MyFuture主题相关的图片、视频，以及关于职业和梦想的英文文章，用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等设备，以便于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生进行讨论和记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本课预习资料，包括课文内容摘要、关键词汇和句型，要求学生预习并熟悉。

-设计预习问题：设计问题如Whatisyourdreamjob?Why?，引导学生思考自己的梦想并尝试用英语表达。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度追踪功能，确保每位学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和相关资料，理解目标词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语表达自己的梦想。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线平台。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与梦想相关的视频，激发学生对未来规划的思考。

-讲解知识点：讲解如何使用目标词汇和句型来描述梦想，如通过例句展示IwanttobeadoctorbecauseIlikehelpingpeople.。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生用英语分享自己的梦想，并使用目标句型进行描述。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如时态的正确使用。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解如何用英语表达梦想。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，用英语描述自己的梦想。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论，互动式教学。

作用与目的