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2《周末巧安排》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

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设计思路

本节课《周末巧安排》的设计思路旨在通过引导学生认识时间的重要性，培养学生合理安排周末时间的能力。结合二年级学生的认知水平，课程将以生动的实例、互动讨论和实践活动为主要教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。首先通过引入教材中的案例，让学生理解合理安排时间的重要性；接着通过小组讨论，引导学生思考如何制定周末计划；最后通过实践活动，让学生动手制定自己的周末计划，培养时间管理意识。整个教学过程注重学生的参与和体验，使之能够将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标

1.培养学生的时间管理意识，使其能够合理规划周末时间，提升个人生活自理能力。

2.通过讨论与分享，提高学生的沟通与合作能力，增强集体意识和团队精神。

3.培养学生的问题解决能力，使其在面对周末活动安排时，能够独立思考并做出明智的选择。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握时间管理的基本方法，能够理解并运用教材中的时间规划案例。

②引导学生通过小组讨论，学会分享和倾听他人的时间规划想法，培养合作精神。

2.教学难点

①帮助学生将抽象的时间概念具体化，使其能够结合自身实际情况进行周末时间的合理安排。

②指导学生如何在制定周末计划时考虑到各项活动的优先级和可行性，避免计划过于理想化或难以执行。

教学资源准备

1.教材：人手一本《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集与周末活动相关的图片、视频，以及时间管理相关的教育动画片段。

3.教学工具：准备好白板、记号笔、贴纸等互动教学工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子、几把椅子，以及必要的书写工具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《周末巧安排》的预习资料，包括教材相关章节和辅助阅读材料，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“你认为合理安排周末时间的重要性是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和预习作业提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及辅助材料，理解时间管理的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自学能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于时间管理的故事，引发学生对合理安排周末时间的兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何制定合理的周末计划，包括时间分配、活动选择等。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的周末计划，并进行评价和优化。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助其理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到自己的周末计划中。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的计划，并接受同伴的反馈。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学老师讨论，共同寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解周末时间管理的方法和技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何制定周末计划。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生根据自己的周末计划，写一份详细的实施记录。

提供拓展资源：提供关于时间管理的书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：批改学生的作业，提供具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求，记录并反思自己的周末时间管理实践。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的时间管理学习。

反思总结：学生对自己的时间管理实践进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自己的时间管理能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重点和难点，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握时间管理的方法和技巧。

知识点梳理

1.时间管理的重要性

-时间是不可再生资源，每个人都应珍惜和合理利用时间。

-时间管理能提高效率，减少拖延，提升生活质量。

2.周末时间的特点

-周末时间相对自由，可以安排个人喜好和家庭活动。

-周末时间有限，需要合理分配，平衡工作与休息。

3.制定周末计划的方法

-确定周末目标：根据个人需求，设定周末要达成的目标。

-列出活动清单：将想做的活动列出来，包括休闲、学习、家务等。

-优先级排序：根