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2学会沟通交流（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

一、设计意图

本节课《学会沟通交流》旨在帮助五年级学生理解和掌握有效沟通的基本技巧，提高他们在日常生活和学习中的沟通能力。结合统编版道德与法治五年级上册教材内容，通过案例分析、情景模拟等教学方法，让学生学会倾听、表达、尊重他人，以及解决沟通中的问题，为学生的社会交往打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、学情分析

五年级的学生正处于性格逐渐稳定、认知能力不断提高的阶段。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对法律、道德规范有了初步的认识。在能力方面，学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够通过案例分析等方式理解较为复杂的社会现象。

在素质方面，学生的自我意识、合作意识逐渐增强，但部分学生在沟通交流中仍存在一定的障碍，如表达不清晰、倾听不认真、缺乏同理心等。行为习惯方面，学生在日常生活中可能已经形成了一些不良的沟通习惯，如打断他人发言、不尊重他人观点等。

这些学情对课程学习有一定的影响。一方面，学生的基础知识有助于他们更好地理解和吸收课程内容；另一方面，学生的沟通能力和习惯需要通过本课程的学习进行改进和提升，以适应更高年级的学习和社会交往需求。因此，在教学过程中，需要注重因材施教，引导学生在实践中提升沟通交流能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：教学PPT、互动教学软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络教育资源库、在线教学视频

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析

五

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个关于沟通的小故事引入本节课的主题，让学生认识到沟通在日常生活中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的倾听与表达的基本技巧，为学习新的沟通知识做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心内容——有效沟通的四大要素：倾听、理解、表达、反馈。

-举例说明：通过生活中的实际案例，展示如何运用这些要素进行有效沟通。

-互动探究：将学生分成小组，进行角色扮演，模拟不同沟通场景，让学生在实践中学会运用所学知识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在小组内进行沟通练习，互相评价沟通效果，并提出改进意见。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时给予反馈和建议，帮助学生提高沟通技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调有效沟通的重要性，并提醒学生在日常生活中多加练习。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后进行一次家庭沟通练习，与家人进行一次深入的交流，并记录下沟通的过程和感受，下节课分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请学生分享他们在家庭沟通练习中的体验，讨论在沟通过程中遇到的困难和解决方法。

-教师根据学生的分享，给出进一步的沟通策略和建议。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过问卷或口头提问的方式，了解学生对本节课内容的掌握情况，及时调整教学方法。

8.课后作业讲解（约10分钟）

-对课后作业进行简要讲解，确保学生明白作业要求和提交方式。

9.下节课预告（约5分钟）

-预告下节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣，为下节课做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《非暴力沟通》、《如何赢得朋友与影响他人》

-文章：《有效沟通的技巧》、《沟通的艺术》

-视频资料：沟通技巧讲座、沟通案例分析视频

-实践活动：沟通技巧工作坊、角色扮演游戏

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生利用课余时间阅读《非暴力沟通》等书籍，了解更深层次的沟通技巧和理念。

-研究文章：指导学生查阅《有效沟通的技巧》等文章，加深对沟通理论的理解，并尝试将理论应用于实际生活中。

-观看视频资料：安排学生在课堂上观看沟通技巧讲座和案例分析视频，通过视觉学习加强沟通技巧的感性认识。

-参与实践活动：组织学生参加沟通技巧工作坊，通过角色扮演游戏等方式，提高沟通能力，增强实践体验。

-家庭作业：布置学生在家中与家人进行一次深入的沟通实践，记录沟通过程，分析沟通效果，并撰写心得体会。

-课堂分享：鼓励学生在课堂上分享自己的沟通实践经验，促进同学间的交流和学习。

-持续反馈：教师应持续关注学生的沟通实践情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生不断改进沟通技巧。

-拓展阅读：推荐学生阅读《沟通的艺术》等书籍，了解沟通在人际交往中的重要性，以及如何提升沟通效果。

-实际案例分析：教师可以收集一些实际沟通案例，让学生分析案例中的沟通障碍和解决方法，增强学生的批判性思维能力。

-沟通游戏：设计一些沟通游戏，如“传话筒”、