3《我们班+他们班》（说课稿）统编版道德与法治四年级上册.docxVIP

3《我们班+他们班》（说课稿）统编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《我们班+他们班》是统编版道德与法治四年级上册中的一篇课文。本节课旨在让学生了解班级之间的互动与交流，培养他们的集体意识和团队精神。课文通过生动的案例，引导学生认识到不同班级之间的合作与竞争，以及如何处理班级之间的关系。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养他们良好的道德品质和法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会参与与责任意识，以及法治观念。通过学习班级间的互动，学生将提升团队协作能力，学会在集体中承担责任，尊重和理解不同群体的观点。同时，课程将引导学生树立正确的竞争与合作意识，增强法治意识，理解规则与秩序的重要性，为学生的全面发展打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的道德与法治知识，包括集体主义的基本概念、合作的重要性以及简单的社会规则。他们对于班级内部的团结协作有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对于身边的事物充满好奇心，对于班级间的互动和合作表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中喜欢通过实例和故事来理解抽象概念，倾向于通过小组讨论和实践活动来提升学习效果。学生的逻辑思维能力和分析问题的能力正在逐步发展。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解班级间复杂的关系和互动时可能会感到困惑，如何平衡竞争与合作的关系，以及如何正确处理班级间的冲突，可能成为他们的挑战。此外，对于一些较为抽象的法治概念，如规则意识、公平正义等，学生可能需要更多的实例和引导才能深入理解。

教学资源

-教科书《道德与法治》四年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-班级互动案例视频资料

-小组讨论引导卡片

-简易教具（如班级标志、角色扮演道具）

-班级合作游戏素材

-学生作品展示板

-课堂管理软件（如班级管理平台）

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示不同班级的互动照片，引发学生对班级间关系的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在三年级时学过的关于合作与分享的内容，为今天的课程打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细介绍班级之间如何进行有效沟通、合作与竞争的知识点。

-举例说明：通过讲述课本中的“我们班+他们班”故事，帮助学生理解班级间互动的意义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论自己班级与其他班级之间的互动经历，分享成功与挑战。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟班级间合作解决问题的场景。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，提供必要的建议和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）：

-总结今天学到的班级间互动的重要性，强调合作与尊重他人观点的价值。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置学生回家后，与家长分享今天学到的内容，并思考如何在日常生活中应用这些知识，促进班级间的和谐互动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解并掌握班级间互动的基本概念，包括合作、竞争、沟通等。他们能够通过具体例子，如课本中的“我们班+他们班”故事，来加深对班级间关系的理解。

2.思维能力方面：学生在讨论和探究活动中，能够提出自己的观点，分析班级间互动的利弊，以及如何处理班级间的冲突。他们的逻辑思维和批判性思维能力得到了提升。

3.社会技能方面：学生在模拟活动和角色扮演中，学会了如何与他人沟通、协作和解决问题。他们能够在实际情境中应用所学知识，提高了解决集体问题的能力。

4.道德素养方面：学生通过学习，增强了对集体利益的认识，学会了尊重和理解不同班级的同学。他们在班级互动中展现出了良好的道德行为和法治意识。

5.自我认知方面：学生在反思和总结中，能够认识到自己在班级互动中的角色和责任，以及如何更好地与他人合作。

6.情感态度方面：学生对班级间的互动持有积极的态度，愿意主动参与到班级合作和竞争中，增强了集体荣誉感和归属感。

7.实践应用方面：学生在日常生活中，能够将所学知识应用到与他人的交往中，如在学校活动中展现出更好的团队协作能力，在家中与家人分享班级间的互动故事，促进家庭成员之间的理解和支持。

板书设计

①班级间互动的基本概念

-重点知识点：合作、竞争、沟通

-重点词：团结、协作、尊重、理解

②班级间互动的实践案例

-重点知识点：班级间的合作案例、班级间的竞争案例

-重点词：实例、成功、挑战

③班级间互动的道德与法治原则

-重点知识点：集体利益、法治意识、道德行为

-重点词：规则、公平、正义、