2种植凤仙花（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docxVIP

2种植凤仙花（说课稿）-2023-2024学年科学四年级下册教科版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以教科版四年级下册《科学》中的“2种植凤仙花”为主题，旨在通过实践活动让学生了解凤仙花的种植过程，掌握基本的种植方法，培养学生的观察能力和实践操作能力。通过本节课的学习，学生将能够独立完成凤仙花的种植，并观察记录其生长过程，为后续的科学探究奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：发展学生的实践创新能力，通过种植凤仙花的实践活动，提升学生动手操作和问题解决的能力；培养观察与分析的科学态度，引导学生细致观察凤仙花的生长过程，记录变化，学会从现象中寻找规律；增强学生的探究意识，激发学生对植物生长的好奇心，鼓励他们主动探究科学问题，发展学生的科学思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握凤仙花的种植方法及生长条件。具体包括：

-凤仙花的种植步骤，如选种、浸泡、播种、覆土、浇水等；

-凤仙花生长所需的环境条件，如土壤类型、水分、光照等；

-观察和记录凤仙花生长过程的方法，包括记录生长周期、变化特征等。

例如，在讲解种植步骤时，教师要详细说明每一步的要点，如播种时种子的间距、覆土的厚度等，确保学生能够准确理解和操作。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对种植过程中细节的把握和生长过程中的观察与分析。具体包括：

-种子浸泡的时间控制，如何判断种子是否吸水充分；

-土壤湿度的控制，如何保持土壤的适宜湿度，避免过湿或过干；

-凤仙花生长过程中的病虫害防治，如何识别病虫害并采取相应的措施；

-学生在观察记录时，如何准确描述凤仙花的生长变化，如叶子的形状、颜色变化等。

例如，学生在浸泡种子时，可能会不清楚浸泡时间的长短，教师需要通过演示或指导，让学生学会观察种子的状态，以便准确判断是否可以播种。在观察记录方面，学生可能难以用语言描述凤仙花的生长细节，教师需要提供观察记录的范例，帮助学生掌握记录的方法。

教学资源

-软硬件资源：教科书、种植工具（铲子、喷壶等）、种子、土壤、花盆

-课程平台：校园科学实验平台

-信息化资源：凤仙花生长过程的多媒体资料、生长记录表模板

-教学手段：实物演示、小组合作、观察记录、讨论交流

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示凤仙花的图片，引发学生对凤仙花的好奇心。

-提问学生：你们知道这是什么花吗？它有什么特别之处？

-简要介绍凤仙花的特点，引出本节课的主题——种植凤仙花。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍凤仙花的种植步骤，包括选种、浸泡、播种、覆土、浇水等。

-通过实物演示，展示如何正确操作每个步骤，并强调关键要点。

-讲解凤仙花生长所需的环境条件，如土壤类型、水分、光照等。

-分发生长记录表模板，指导学生如何记录凤仙花的生长过程。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组分配种植工具和种子，进行实际操作练习。

-教师巡回指导，纠正学生的操作错误，并提供必要的帮助。

-学生在实践过程中，观察种子的变化，记录在生长记录表中。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，确保学生理解种植凤仙花的基本步骤和生长条件。

-点评学生的实践操作情况，鼓励做得好的同学，指导需要改进的地方。

-强调观察记录的重要性，提醒学生后续的生长观察工作。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后继续观察凤仙花的生长情况，并填写生长记录表。

-要求学生在下一堂课前，准备好生长记录表，以便分享观察结果和讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了凤仙花的种植方法：通过本节课的学习，学生能够熟练地完成凤仙花的选种、浸泡、播种、覆土和浇水等种植步骤。在实际操作中，他们能够准确地把握每个环节的关键要点，确保种子成功发芽生长。

2.理解了凤仙花生长的环境条件：学生通过教师的讲解和实物演示，了解凤仙花生长所需的土壤类型、水分、光照等环境条件。他们在实践中能够根据这些条件调整种植环境，以提高凤仙花的生长质量。

3.提升了观察能力和记录技巧：学生在种植过程中，学会了如何观察凤仙花的生长变化，如叶子的形状、颜色变化等。他们能够将观察到的现象记录在生长记录表中，提高了记录的准确性和完整性。

4.增强了实践操作能力：通过亲手种植凤仙花，学生的实践操作能力得到了锻炼。他们在操作过程中不断尝试和调整，学会了如何解决问题，提高了动手能力。

5.培养了科学探究意识：学生在种植凤仙花的过程中，对植物生长产生了浓厚兴趣。他们主动提出问题，寻找答案，进行探究，从而培养了科学探究意识和科学思维。

6.发展了团队合作能力：在实践操作中，学生分组合作，共同完成种植任务。他们学会了