3 数学游戏：猜数字（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docxVIP

3数学游戏：猜数字（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

授课内容

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教材分析

《3数学游戏：猜数字（说课稿）》-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

本节课选自西师大版一年级上册数学教材第三章，主题为“数学游戏：猜数字”。本节课旨在让学生通过参与猜数字的游戏活动，锻炼学生的数感，提高对数字的认识和记忆能力。教学内容与一年级学生的认知水平相符，通过有趣的互动方式，激发学生对数学学习的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过“猜数字”游戏，学生将锻炼推理、预测和验证的能力，发展数感和数学思维能力。同时，学生在游戏中将学会合作与交流，提升团队协作能力。在解决问题的过程中，学生将培养坚持和细心的学习态度，形成积极的数学学习情感。

重点难点及解决办法

重点：培养学生通过游戏活动发展数感和推理能力，以及掌握基本的猜数字策略。

难点：学生在游戏过程中，如何运用逻辑推理和数感进行有效猜测。

解决办法：

1.采用循序渐进的教学方法，先从简单的数字范围开始，让学生逐渐适应游戏规则，逐步增加难度。

2.引导学生观察和发现数字的规律，如奇偶性、大小关系等，帮助学生建立推理的依据。

3.鼓励学生分享猜测的过程和结果，通过讨论和交流，让学生相互启发，提高推理能力。

4.设计互动环节，让学生在小组内进行合作猜数字，培养团队协作和沟通能力，同时通过集体的智慧解决难题。

5.对于个别困难较大的学生，及时给予个别指导，帮助其理解数字之间的关系，提升数感和推理能力。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：数学游戏软件（猜数字游戏）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、数字教学资源包

-教学手段：小组合作学习工具、课堂互动反馈器

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场与学生互动，询问学生对数字的熟悉程度。

-展示几个简单的数字谜题，让学生猜测答案，激发兴趣。

-宣布本节课的主题：“数学游戏：猜数字”，并简要介绍游戏规则。

2.讲授新知（20分钟）

-分步骤讲解猜数字游戏的规则，包括数字范围、猜测次数限制等。

-通过示例演示如何进行猜测，引导学生观察和思考猜测策略。

-引导学生进行小组讨论，分享自己认为有效的猜测方法。

-针对不同学生的猜测方法，进行点评和指导，强调合理推理的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行猜数字游戏，每组轮流扮演猜测者和监督者角色。

-教师观察游戏过程，对学生的表现进行即时反馈和指导。

-鼓励学生记录自己的猜测过程，以便于回顾和总结经验。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享在游戏中的体会和学到的技巧。

-强调数感和逻辑推理在解决数学问题中的重要性。

-总结本节课的学习内容，提醒学生将所学应用于日常生活。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家中与家人进行猜数字游戏，记录下自己的表现和家人的反馈。

-提醒学生观察生活中的数字，尝试运用课堂上学到的推理方法，提高数学应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字游戏资源：提供一系列数字猜谜游戏，如“猜数字接龙”、“数字华容道”等，以增强学生对数字的敏感度和逻辑思维能力。

-数学故事书籍：推荐适合一年级学生的数学故事书籍，如《爱数学的孩子》、《数学岛历险记》等，通过故事形式让学生感受数学的趣味性。

-数学实践活动：设计一系列与数字相关的实践活动，如“数字宝藏寻宝”、“数字拼图挑战”等，让学生在实践中运用数学知识。

-数学动画视频：利用动画视频，如《数学乐园》等，以生动形象的方式呈现数学概念和逻辑推理过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外时间与家人一起玩数字游戏，如“心算猜数字”、“数字猜谜语”等，以增强家庭学习氛围，同时提高学生的数感和逻辑推理能力。

-建议学生阅读推荐的数学故事书籍，通过故事中的数学问题，激发学生的好奇心和探索欲，引导他们主动思考数学问题。

-安排学生在课外时间参与数学实践活动，如在家中或社区中寻找隐藏的数字，记录下来并进行分析，让学生将数学知识应用于实际生活。

-利用数学动画视频作为学习辅助工具，让学生在观看视频后，尝试自己解释视频中的数学概念，或与同学进行讨论，加深理解。

-拓展活动一：数字猜谜游戏

-学生可以在家中与父母一起玩“猜数字接龙”游戏，家长出一个数字范围，学生猜测数字，并尝试给出合理的推理。

-“数字华容道”游戏可以锻炼学生的空间想象力和逻辑思维，适合在家长的指导下进行。

-拓展活动二：数学故事阅读

-学生每周至少阅读一个数学故事，记录下故事中