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TEMPLATE10.1各种楼梯的创建建筑CAD项目10楼梯的绘制
目录一、直线梯段1二、人字坡顶2五、多跑楼梯5四、双跑楼梯4三、任意梯段3
教学目标能力目标情感态度与价值观知识目标掌握直线梯段、人字坡顶、任意梯段、双跑楼梯等各种楼梯的创建方法。学会用正确的方法创建各种楼梯。1.通过将所学知识联系生活实际,培养学生的学习兴趣。2.激发学生学习的积极性。3.帮助同学树立职业理想。
知识导入天正建筑提供了由自定义对象建立的基本梯段对象,包括直线梯段、圆弧梯段与任意梯段,由梯段组成了常用的双跑楼梯对象、多跑楼梯对象,考虑了楼梯对象在二维与三维视口下的不同可视特性。
知识导入双跑楼梯具有梯段方便地改为坡道、标准平台改为圆弧休息平台等灵活可变特性。各种楼梯与柱在平面相交时,楼梯可以被柱自动剪裁;双跑楼梯的上、下行方向标识符号可以自动绘制。
探究新知“直线梯段”命令用于在对话框中输入梯段参数绘制直线梯段,可以单独使用或用于组合复杂楼梯与坡道。一、直线梯段菜单命令:楼梯其他→直线梯段:
探究新知单击“直线梯段”菜单命令后,显示对话框如图10-1-1所示。一、直线梯段
探究新知一、直线梯段弹出对话框的同时,命令行提示:点取位置或[转90度(A)/左右翻(S)/上下翻(D)/对齐(F)/改转角(R)/改基点(T)]退出:(选取梯段的插入位置和转角插入梯段。)直线梯段为自定义对象,因此具有夹点编辑特征,同时可用对象编辑功能重新设定参数。
探究新知改梯段宽移动梯段改剖切位置梯段被选中后亮显,选取两侧中央夹点即可拖动该梯段改变宽度。在显示的夹点中,居于梯段四个角点的夹点可以移动梯段,选取四个夹点中任意一个,即表示以该夹点为基点移动梯段。在带有剖切线的梯段上,在剖切线的两端还有两个夹点,可拖动这两个夹点改变剖切线的角度和位置。梯段夹点的功能说明:一、直线梯段
探究新知一、直线梯段
探究新知“圆弧梯段”命令创建单段弧线型梯段,适合单独的圆弧楼梯,也可与直线梯段组合创建复杂楼梯和坡道,如大堂的螺旋楼梯与入口的坡道。二、人字坡顶莱单命令:墙体→识别内外:
探究新知二、人字坡顶单击“圆弧梯段”菜单命令后,显示对话框如图10-1-3所示。
探究新知在对话框中输入圆弧梯段的参数,可根据右侧的动态显示窗口,确定楼梯参数是否符合要求。“圆弧梯段”对话框中的控件与“直线梯段”中的类似,可以参照上一节的描述。二、人字坡顶
探究新知弹出对话框的同时,命令行提示:点取位置或[转90度(A)/左右翻(S)/上下翻(D)/对齐(F)/改转角(R)/改基点(T)]退出:(选取梯段的插入位置和转角插入圆弧梯段。)圆弧梯段为自定义对象,可以通过拖动夹点进行编辑,也可以双击梯段进入对象编辑重新设定参数。二、人字坡顶
探究新知二、人字坡顶
探究新知梯段夹点的功能说明:梯段被选中后亮显,同时显示7个夹点,如果该圆弧梯段还带有剖切线,在剖切线的两端还会显示两个夹点。在梯段内圆中心的夹点可以改内径。选取该夹点,即可拖动该梯段的内圆改变其半径。在梯段外圆中心的夹点可以改外径。选取该夹点,即可拖动该梯段的外圆改变其半径。拖动剩余5个夹点中任意一个,即可以该夹点为基点移动梯段。二、人字坡顶●改内径●改外径●移动梯段
探究新知“任意梯段”命令以用户预先绘制的直线或弧线作为梯段两侧边线,在对话框中输入踏步参数,可以创建形状多变的梯段。除了两个边线为直线或弧线外,任意梯段其余参数与直线梯段相同。三、任意梯段菜单命令:楼梯其他→任意梯段:
单击“任意梯段”菜单命令后,命令行提示:请点取梯段左侧边线(LINE/ARC):(选取一根直线或弧线。)请点取梯段右侧边线(LINE/ARC):(选取另一根直线或弧线。)三、任意梯段
探究新知选取后屏幕弹出“任意梯段”对话框,其中选项与直线梯段的基本相同。三、任意梯段输入相应参数后,单击“确定”,即绘制出以指定的两根线为边线的梯段。任意梯段为自定义对象,可以通过拖动夹点进行编辑。
探究新知双跑楼梯是由两个直线梯段、一个休息平台、一个或两个扶手和一组或两组栏杆构成的自定义对象,具有二维视图和三维视图。双跑楼梯可分解为基本构件,即直线梯段、平台和扶手、栏杆等,注意楼梯方向线是与楼梯相互独立的箭头引注对象。四、双跑楼梯
探究新知单击“双跑楼梯”菜单命令后,显示对话框。四、双跑楼梯菜单命令:楼梯其他→双跑楼梯:
探究新知四、双跑楼梯在确定楼梯参数和类型后,命令行提示:点取位置或[转90度(A)/左右翻(S)/上下翻(D)/对齐(F)/改转角(R)/改基点(T)]退出:(键入关键字改变选项,或选取插入点插入楼梯。)
探究新知选取插入点后在平面图中插入双跑楼梯。注意对于三维视图,不同楼层特性的双跑楼梯是不一样的,其中顶层楼梯实际上只有扶手,而没有梯段。双跑楼梯为自定义对象,可以
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