数媒艺术-三维游戏角色表现1-课程教学大纲.docx

【三维游戏角色表现（1）】

【3DGameCharactersPerformance1】

一、基本信息

课程代码：

课程学分：【3】

面向专业：【数字媒体艺术】

课程性质：【系级专业必修】

开课院系：艺术设计学院数字媒体艺术系

使用教材：主教材【《三维游戏角色设计》，陈力，张颖，:人民邮电出版社，2014-8】

参考教材【《游戏角色设计》，（韩）宋华燮，张凡，人民邮电出版社，2014-3-1】

参考教材【《国际游戏角色设计：告诉你如何将概念转换为图像》，（韩）李大勋著，邸春红，中国青年出版社，2015-3】

先修课程：【动画背景设计三维软件制作网页动画漫画】

课程网站网址：

:8443/webapps/discussionboard/do/conference?toggle_mode=editaction=list_forumscourse_id=_22769_1nav=discussion_board_entrymode=cpview

二、课程简介

3D中的D是Dimension（维）的缩写。三维游戏中的点的位置由三个坐标决定的（x，y，z）。客观存在的现实空间就是三维空间，具有长、宽、高三种度量。三维游戏(3D游戏又称立体游戏)是相对于二维游戏(2D游戏又称平面游戏)而言的，因其采用了立体空间坐标的概念，所以更显真实，而且对空间操作的随意性也较强。也更容易吸引人。

《三维游戏角色表现(2)》是数字媒体艺术专业的一门专业性质的课程，本课程主要深入学习三维软件的游戏人物角色制作技术。三维游戏角色根据不同游戏类型分为不同的角色类型，但不论是页游或端游、卡通或Q版、中国风或暗黑风都区别于角色风格和造型特征。本课程学习网游角色的制作，重点掌握对原画的分析，角色比例关系，形体结构制作中线、面、体的合理运用，UV的拆分和摆放，材质制作中的要点（顶底关系、明暗关系、光影关系、色彩关系），写实角色类常见质感的表现和细节刻画（皮肤，布料，金属，皮革，毛发等）。

三、选课建议

本课程适合于艺术设计专业影视动画方向四年级学生，要求学生首先具备良好的美术基本功，特别是人体结构，物体材质的描绘和对于自然界光影效果的分析研究和观察能力。所以，具备良好的美术基础是最为关键的前期环节。

四、课程与专业毕业要求的关联性

专业毕业要求

关联

LO11：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。

LO21：能根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

?

LO31：具备设计素养与审美能力。掌握基础造型、设计基础、设计原理、美学素养等知识要点，提高艺术设计审美能力和创造力。

LO32：具备多媒体信息传达能力，能够为数字艺术作品制作多媒体素材，能够进行数字影像作品的创作。

LO33：具备设计项目制作实践能力，具备与业务链上下游衔接的知识与技能。

LO34：（网络与多媒体设计方向）具备面向用户体验的设计能力，能够进行数字媒体产品的界面与内容的视觉设计

LO35：（网络与多媒体设计方向）具备面向企业运营的设计能力，能够为产品与品牌形象的维护、营销活动等需求提供设计支持。

LO36：（网络与多媒体设计方向）具备面向数字媒体产品的设计能力，能够进行产品研究、交互设计、制定产品视觉规范以及DEMO的制作。

LO34：（游戏美术设计方向）具备游戏原画设计与三维制作能力

?

LO35：（游戏美术设计方向）具备游戏角色动画设计、特效设计、游戏界面设计能力。

LO36：（游戏美术设计方向）能够在游戏引擎中进行游戏整合制作

LO34：（动漫设计方向）具备动漫画创意与创作能力

LO35：（动漫设计方向）具备动漫画美术设计能力

LO36：（动漫设计方向）具备动漫画制作能力

LO41：遵守纪律、守信守责;具有耐挫折、抗压力的能力。

?

LO51：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员;善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

LO61：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术解决问题。

LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱，富于爱心，懂得感恩

LO81：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识

五、课程目标/课程预期学习成果

序号

课程预期

学习成果

课程目标

（细化的预期学习成果）

教与学方式

评价方式

1

LO111

1能根据需要确定学习目标，并设计学习计划。

2.能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。

教师讲解制作要求，给出样例。

学生动