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《结艺小作坊》（说课稿）皖教版三年级下册综合实践活动

授课内容

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教材分析

《结艺小作坊》（说课稿）皖教版三年级下册综合实践活动

本节课选自皖教版三年级下册综合实践活动课程，旨在让学生了解并掌握中国传统结艺的基本知识和技能。通过动手操作，培养学生的动手能力、观察力和创造力，同时传承和弘扬我国传统文化。教材内容紧密结合学生的生活实际，易于激发学生的兴趣和参与度，有助于学生在实践中学习和成长。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：掌握中国传统结艺的基本技巧和方法，能够独立完成简单的结艺作品。

难点：结艺的精细操作和结艺作品的美观性。

解决办法：

1.采用分步骤教学，首先演示基本的结艺技巧，然后指导学生一步步操作，确保学生能够跟上教学进度。

2.提供丰富的实践材料，让学生有足够的操作机会，通过反复练习来熟练技巧。

3.采用小组合作形式，让学生在合作中互相学习和帮助，共同解决操作中的问题。

4.针对结艺作品的美观性，引导学生观察优秀作品的特点，学习如何搭配色彩和装饰，提升作品的整体效果。

5.定期组织作品展示和评价，鼓励学生相互交流心得，激发学生的学习兴趣和创造力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解结艺的历史背景和文化意义，为学生提供理论知识基础。

2.演示法，通过现场演示结艺技巧，让学生直观学习操作步骤。

3.实践法，指导学生动手实践，培养实际操作能力和创新意识。

教学手段：

1.使用多媒体教学软件，展示结艺作品和制作过程，增强学生的学习兴趣。

2.利用投影设备，放大结艺细节，帮助学生更好地观察和模仿。

3.设计互动教学环节，通过提问和小组讨论，促进学生的思维交流和技能提升。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括结艺的基本步骤和技巧的视频，要求学生预习并了解基本操作。

设计预习问题：设计问题如“结艺的起源是什么？”“你能列举出三种以上的结艺用途吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，了解结艺的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示结艺作品，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解结艺的步骤和技巧，结合实例演示。

组织课堂活动：分组进行结艺实践，每组完成一个结艺作品。

解答疑问：及时解答学生在实践中的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实践。

参与课堂活动：学生分组实践，互相协作完成结艺作品。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解结艺的理论知识。

实践活动法：通过实际操作，掌握结艺技巧。

合作学习法：培养团队合作能力。

作用与目的：深入理解结艺知识，掌握实际操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一个复杂的结艺作品的作业。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成复杂的结艺作品，巩固所学技能。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：巩固和拓展课堂所学，培养学生的自我提升能力。

教学资源拓展

拓展资源：

1.中国传统结艺的历史发展：介绍结艺的起源，以及在不同朝代的发展和演变，如何成为民间艺术的一部分。

2.结艺的种类与应用：详细讲解各种结艺的名称、特点以及它们在实际生活中的应用，如服饰、装饰品、礼品包装等。

3.结艺的基本技巧与材料：介绍结艺常用的材料，如丝线、棉线、麻线等，以及基本的结艺技巧，如平结、扣结、盘扣等。

4.结艺作品的欣赏与评价：提供一些经典的结艺作品图片，让学生学会欣赏结艺的美学特点，并学会如何评价一个结艺作品。

5.结艺与民间文化的关联：探讨结艺与中国民间文化的联系，如何反映中国的风俗习惯和民间信仰。

拓展建议：

1.鼓励学生收集民间结艺作品，通过观察和分析，了解结艺在民间文化中的地位和意义。

2.建议学生尝试使用不同的材料进行结艺创作，探索材料对结艺作品的影响，并分享创作过程中的体验。