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《第二单元留住童年记忆6视频剪出好故事》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第二单元留住童年记忆6视频剪出好故事》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第二单元留住童年记忆6视频剪出好故事》，教材为2024-2025学年泰山版信息技术六年级上册。本节课将教授学生如何运用信息技术手段，通过视频剪辑软件对拍摄的视频进行剪辑、合成，制作出富有创意的故事短片。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一单元已经学习了视频拍摄的基本技巧，掌握了视频拍摄的基本操作。在此基础上，本节课将引导学生学习视频剪辑的基本方法，包括剪辑软件的使用、素材导入、剪辑技巧等，使学生的视频制作能力得到进一步提升，为后续的视频创作打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。通过学习视频剪辑的基本技巧，学生将能够有效地处理和运用数字信息，提升信息获取、加工和传播的能力。同时，学生在创作过程中将锻炼创新思维，学会将个人情感与创意融入作品，培养独立思考和解决问题的能力。此外，通过评价和欣赏不同风格的故事短片，学生的审美鉴赏能力也将得到提高，能够更好地理解媒体语言，形成健康的审美趣味。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握视频剪辑软件的基本操作，包括素材导入、剪辑、合成、添加特效等。

②学习如何构思和制作一个有故事性的视频短片，能够通过视频表达自己的创意和情感。

2.教学难点

①理解并运用视频剪辑的基本原理，如剪辑节奏、画面过渡、声音处理等，使视频作品更加流畅和吸引人。

②在视频剪辑过程中，如何创意性地运用各种剪辑技巧，如倒放、慢动作、分屏等，以增强故事的叙述效果和视觉冲击力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解视频剪辑的基本概念和操作步骤，为学生提供系统的基础知识。

2.案例分析法：通过分析经典视频案例，引导学生理解剪辑技巧在实际应用中的效果。

3.实践操作法：学生在教师指导下亲自操作视频剪辑软件，实践所学知识，增强动手能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体设备展示视频剪辑过程，直观演示剪辑技巧。

2.教学软件：利用专业的视频剪辑教学软件，提供操作练习平台，让学生实时反馈学习成果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教程、教学视频，拓展学习视野。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段制作精良的视频短片，让学生感受视频剪辑的魅力。

2.提出问题：询问学生是否了解视频剪辑，激发学生的好奇心和求知欲。

3.引出主题：介绍本节课将要学习的内容，让学生明确学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解视频剪辑的基本概念和操作步骤，包括素材导入、剪辑、合成、添加特效等。

2.通过实际操作演示，展示如何运用剪辑技巧制作出一个有故事性的视频短片。

3.强调剪辑过程中的关键要点，如剪辑节奏、画面过渡、声音处理等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分组，每组使用视频剪辑软件，对提前准备好的素材进行剪辑。

2.互动讨论：学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生相互交流心得。

3.展示作品：每组选取一段剪辑好的视频进行展示，其他学生进行评价。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师针对教学内容提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生展示：邀请部分学生分享自己的剪辑作品，讲解创作思路和剪辑技巧。

3.互动讨论：教师引导学生就视频剪辑中的创新点和难点进行讨论，共同寻找解决方案。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调视频剪辑在信息技术应用中的重要性。

2.鼓励学生在课后继续探索视频剪辑技巧，尝试创作更多有创意的作品。

3.布置作业：让学生根据本节课所学，独立完成一个视频剪辑作品，下节课进行展示和评价。

本节课的教学过程设计旨在通过情境创设、互动讨论、实践操作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养、创新思维和审美鉴赏能力。同时，通过师生互动和课堂提问，确保学生对新知识的理解和掌握，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）视频剪辑软件的高级功能介绍：包括色彩校正、音频编辑、动画效果等。

（2）经典视频剪辑案例分析：选取具有代表性的电影、广告、微电影等作品，分析其剪辑技巧和叙事手法。

（3）视频剪辑相关的历史和发展趋势：介绍视频剪辑技术的发展历程，以及现代视频剪辑在各个领域的应用。

（4）创意剪辑技巧集锦：搜集网络上流行的创意剪辑技巧，如多画面拼接、倒放、