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大班科学教案《丰收的季节—秋天》_大班科学冬天教案

活动内容五：好玩的番薯造型

活动目标：

1、喜爱自己动手制作番薯造型。

2、能依据已有的生活阅历，发挥想象，创作出不同的造型。

活动预备：

1、大小不一，外形各异的番薯若干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸等。

2、范例若干。

活动过程：

一、出示范例谈话。

小朋友你们看，今日教师为你们带来了什么？这些好玩的小动物、小饰物教师是用什么做出来的？

二、启发思维。

1、教师随便地取出一个番薯，引导幼儿观看这个番薯的形状像什么？可以做成什么？

2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？

三、争论沟通。

1、请小朋友相互争论沟通：我预备用x个番薯做什么？

2、再次引导幼儿观看教师带来的作品，说说教师用几个番薯做成了什么？

四、幼儿操作。教师观看指导。

1、启发幼儿依据番薯的不同形状，大胆想象，制造出与别人不同的作品。

2、教师巡察观看指导，准时发觉幼儿的需要和特别的创意，并准时赐予幼儿肯定的帮忙。

五、展现幼儿作品，相互介绍。

1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的？

2、师幼一起评出最具形象奖若干个。

活动内容六：大豆、扁豆、四季豆

活动目标：

1、熟悉大豆、扁豆、四季豆，学习比拟它们的异同。

2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。

活动预备：

1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。

2、晒干的大豆若干。

3、图片。

活动过程：

一、谈话引题。

1、师：小朋友们，现在是什么季节？

2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧！

二、观看豆的不同特征。

1、出示图片，熟悉植株。

2、分别出示三种豆，让幼儿观看，将植株与果实一一配对。

让这三位豆宝宝找到妈妈。

3、说说各种豆的特征。

4、剥豆，熟悉豆荚和豆籽。看看里面果实。

5、观看三种豆豆荚的不同。

大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比拟硬、薄；扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚；四季豆的豆荚瘦长、绿色，摸上去厚、软。

6、观看比拟三种豆籽的不同。

三、了解豆的食用局部。

1、提问：你们喜爱吃大豆的什么局部？扁豆和四季豆呢？

2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还可以晒干（出示干豆籽），做成豆腐、豆腐干豆浆---------，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃，由于它们的豆荚很嫩。

3、教师小结。

大豆、扁豆、四季豆养分好，大家都喜爱吃。

四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨房。

活动内容七：粮食丰收了

活动目标：

1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地安排画面，体会布局的变化。

2、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。

活动预备：

1、已经观看过水稻丰收的景象。

2、绘画用具：水彩笔，纸。

3、表现丰收的照片若干。

活动过程：

一、回忆与观赏。

1、师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。我请几位幼儿来说说你看到的景象。

2、教师出示田野里粮食丰收的照片，引导幼儿认真观看。

二、争论沟通。

1、师：我们已经看到过粮食丰收的景象，也看到过丰收的照片，那么假如让你来画，你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景？（丰收的田野、运粮忙、收割稻子）2、师提出作画要求：粮食丰收的画面肯定要画上粮食，可以重叠画景象，但可以不画人。

三、自由创作绘画。

1、幼儿自由创作画画。

2、教师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密。

3、师提示幼儿要留意各种颜色的相互穿插，搭配。

四、相互评价。

1、师请幼儿相互看看画面是不是表达了丰收。

2、对于敢大胆创作，表达共性化的幼儿进展表扬。

活动内容八：棉花

活动目标：

1、通过观看，熟悉棉花，知道棉花的构造组成。

2、能用语言清楚精确的表达出棉花的用途与好处。

3、大胆运用棉花棒等作画工具，进展绘画，进展幼儿的制造力与想象力。

活动预备：

1、实物棉花一株。

2、已剥好的棉花若干。

3、火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。

活动过程：

一、熟悉棉花。

1、教师出示一株实物棉花。小朋友们，你们看，这是一株我们植物？（棉花）它是生长在哪里的？它长的怎样？引导幼儿从棉花的外形，颜色等方面答复）

2、师请你们认真地观看一下，棉花由哪几个局部组成？

3、教师小结：哦，原来棉花是一株生长在地里，由根，茎，叶，花，果实组成，它的果实的白色的

二、棉花的用途。

1、师：现在我们已经清晰了棉花的构造，外形，颜色，那你们知道棉花有些什么用吗？有我们好处吗？

2、幼儿依据自己已有的阅历答复，教师适时对幼儿的答复做补充说明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉裤，穿着舒适，温和，不