人教PEP版英语四年级上册Unit5【Story-time.-B.-Read-and-write.-.doc

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第六課时

課时内容

B.Readandwrite;Let’scheck;Let’ssing.C.Storytime

課时分析

本課时是在基本掌握本单元重点词汇和句型基础上,进行练习测试与故事阅读課.

Readandwrite部分包括两个活动,第一个活动为Readandtick学生要先读一读John和妈妈对话,然后选出对话中谈到词语.之后Look,chooseandwrite活动中,学生要先观察图片中包含食物,然后选择正确单词写在四线三格上,完成句子.之后,根据自己用餐意愿,选择单词填空,写出句子.这两个活动将词汇字义与字形结合起来,检验学生有否理解并书写重点词汇,同时复习重点句式结构.

Let’scheck部分也包括两个活动,Listenandtick中学生会听到四组对话,然后根据对话内容判断哪幅图片是正确.这个活动主要检验学生能否正确理解本单元重点句式及对话.Lookandmatch活动中呈现了一个餐桌和十组单词,学生要将单词写在相应物品旁边.这检验了学生能否正确认读、理解本单元重点词汇.

Let’ssing歌词内容为Whatwouldyoulike?呈现句式:Whatwouldyoulike?I’dlikesome...Putitonmydish.学生学唱歌曲过程中会复习到本单元重点词汇及重点句式.

Storytime部分Zip到餐馆吃饭,先后点了米饭、鱼、面条、牛肉、汤和蔬菜,要结帐时,帐单被一只鸟给叼走了.复习了相关食物词汇和句式:Whatwouldyoulike?I’dlikesome...,please.Anythingelse?Here’syourbill.学生通过阅读故事,理解这些句子意思,从而拓展自己词汇与语言,为以后文本阅读做好准备.

課时目标

1.能够听懂、会说、认读本单元重点单词

2.能够听懂故事,并表演

3.能够会唱歌曲Whatwouldyoulike?

4.能够完成阅读、判断、匹配等活动,正确理解、认读本单元重点句式

課时重难点

1.重点:

能够听懂、会说、认读本单元重点单词

能够完成阅读、判断、匹配等活动,正确理解、认读本单元重点句式

2.难点:

能够听懂故事,并正确表演

教学准备

1.多媒体課件、录音机、磁带

2.单元重点词汇图片

教学过程

Step1Warmup

1.播放歌曲:Whatwouldyoulike,学生先倾听.

Teacher:Boysandgirls,let’slistentoasong.Listencarefully,please.

2.再次播放歌曲,学生跟唱.

Teacher:Listentothesongagain,pleasesingwithit.

3.齐唱歌曲.

Teacher:Nowlet’ssingthesongtogether.

设计意图:以歌曲来热身,可以使学生在韵律中集中自己注意力,并激发学生学习兴趣.这首歌与本单元重点内容息息相关,可以让学生在轻松欢快氛围中准备好本課内容学习.

Step2Leadin

1.与学生讨论他们喜欢食物名称.

Teacher:Whatdoyoulike?Wouldyoulikesomenoodles?Wouldyoulikesomechicken?Wouldyoulikesomevegetables?...

设计意图:通过自由谈话,帮助学生复习相关知识.为下一环节阅读活动做好准备.

Step3Presentation

1.提出问题,激起学生阅读兴趣.然后播放故事视频,学生认真观察,并尝试回答问题.

Teacher:Lookatthispicture.Whocanyousee?Oh,youcanseeZipandacat.WhereisZip?Sheisinarestaurant.WhatwouldZiplike?Watchthestoryandfind.

Teacher:WhatwouldZiplike?Shewouldlikesomericeandfish.Andthenwhatwouldshelike?Readthestory,please.

2.再次播放故事,学生认真观察,之后和教师一起讨论故事内容.

Teacher:What’sthis?It’sthebill.Youshouldpayaccord