2019版 豫科版 高中通用技术 选择性必修11 产品三维设计与制造《第二章 三维打印原理》大单元整体教学设计[2020课标].pdf

2019版豫科版高中通用技术选择性必修11产品

三维设计与制造《第二章三维打印原理》大单元整

体教学设计[2020课标]

学校：dxyc2360指导教师：张元方

一、内容分析与整合

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》

分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

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一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《产品三维设计与制造》的第二章《三维打印原理》详细介绍了三维打印技

术的发展历程、技术原理、工艺过程及设备分类，以及三维打印机的结构与操作。

这一章内容不仅涵盖了三维打印技术的理论基础，还涉及了实际操作技能的培养，

旨在通过理论学习与实践操作相结合，使学生全面掌握三维打印技术的核心知识

和应用能力。

具体来说，第一节“三维打印技术的发展历程”让学生了解三维打印技术的

起源、重要技术节点以及未来发展趋势，培养学生对新技术的敏感性和前瞻性思

维。第二节“三维打印技术原理”则深入解析了三维打印技术的工作流程和几种

常见的三维打印技术，如熔融沉积成型（FDM）、光固化成型（SLA）等，帮助学

生理解三维打印技术的核心机制和不同技术的优缺点。第三节“三维打印的工艺

过程和设备分类”进一步阐述了三维打印的工艺过程，包括前处理、分层叠层成

形和后处理三个阶段，并介绍了不同种类的三维打印机及其应用领域，增强学生

对三维打印技术的全面认识。第四节“三维打印机的结构与操作”则侧重于三维

打印机的硬件结构和实际操作步骤，通过理论学习与实践操作相结合，提升学生

的物化能力。

（二）单元内容分析

本单元内容紧密围绕三维打印技术的核心要素展开，从发展历程到技术原理，

再到工艺过程和设备分类，最后到结构与操作，形成了一个完整的知识体系。这

一知识体系不仅涵盖了三维打印技术的理论基础，还强调了实践操作的重要性，

旨在通过系统的学习，使学生具备三维打印技术的全面应用能力。

三维打印技术的发展历程：本节内容通过分析三维打印技术的起源、重要技

术节点和未来发展趋势，帮助学生建立对三维打印技术的宏观认识，理解其在现

代制造业中的重要地位和作用。

三维打印技术原理：本节内容深入解析了三维打印技术的工作流程和几种常

见的三维打印技术，帮助学生掌握三维打印技术的核心机制，理解不同技术的优

缺点和适用范围。

三维打印的工艺过程和设备分类：本节内容阐述了三维打印的工艺过程，包

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括前处理、分层叠层成形和后处理三个阶段，并介绍了不同种类的三维打印机及

其应用领域。通过本节学习，学生能够全面了解三维打印技术的工艺流程和设备

特性。

三维打印机的结构与操作：本节内容侧重于三维打印机的硬件结构和实际操

作步骤，通过理论学习与实践操作相结合，提升学生的物化能力，使其能够熟练

操作三维打印机，完成三维打印任务。

（三）单元内容整合

本单元内容整合以三维打印技术的核心要素为主线，将发展历程、技术原理、

工艺过程和设备分类、结构与操作等知识点有机串联起来，形成一个完整的知识

体系。在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过案例分析、实践操作等方

式，加深学生对三维打印技术的理解和应用能力。

具体整合思路如下：

引入阶段：通过介绍三维打印技术的起源和发展历程，激发学生对新技术的

兴趣和好奇心，为后续学习奠定良好基础。

理论讲授阶段：系统讲解三维打印技术的工作原理、工艺流程和设备分类，

通过图表、动画等多媒体手段帮助学生理解复杂的技术概念。

实践操作阶段：组织学生进行三维打印机的实际操作练习，通过亲身体验加

深对三维打印技术的理解和应用能力。引导学生分析不同技术的优缺点和适用范