《电和我们的生活》 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docxVIP

《电和我们的生活》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《电和我们的生活》旨在通过四年级学生的生活经验，结合教科版科学四年级下册教材内容，让学生了解电在日常生活中的应用，认识到电的重要性，并培养他们安全用电的意识。通过本节课的学习，学生能够掌握电的基本概念，理解电在日常生活中的作用，以及如何安全使用电器，提高学生的实践操作能力和科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与实践创新能力。学生将通过观察、实验、分析等科学探究方法，了解电的特性和应用，发展科学思维和探究能力。同时，通过设计电路实验，学生将动手实践，提升问题解决能力和创新意识。安全用电意识的培养则旨在增强学生的社会责任感，形成良好的安全行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：理解电的基本概念、电在日常生活中的应用以及安全用电的常识。

难点：电路的设计与搭建，以及电的安全使用规则的掌握。

解决办法：

1.通过实物展示和实验操作，直观展示电的工作原理，帮助学生形象地理解电的概念和作用。

2.创设生活化情境，让学生结合自己的经验，发现电在日常生活中的应用，增强学习兴趣。

3.针对电路设计与搭建的难点，采用分步骤教学，先从简单的电路开始，逐步引导学生掌握电路的基本连接方法。

4.对于安全用电的规则，通过案例分析和讨论，让学生了解不安全用电的危害，培养安全意识。

5.开展小组合作学习，鼓励学生相互交流、探讨，通过合作解决问题，共同突破难点。

突破策略：结合教材中的实践活动，让学生在实践中学习，通过动手操作和体验，加深对电的理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册教科版科学四年级下册教材。

2.辅助材料：收集电的相关图片、视频，以及日常生活中用电的案例资料。

3.实验器材：每组一套简单的电路组件（包括电池、导线、灯泡、开关等），确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，实验区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生交流合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会通过提问方式引导学生回顾已学的关于电的知识，例如：“同学们，我们在生活中经常用到电，谁能告诉我电都有哪些用途？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《电和我们的生活》，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会展示一些日常生活中常见的电器图片，让学生识别它们并讨论它们的工作原理。接着，通过实物展示和简单的电路实验，讲解电的基本概念、电路的组成以及电的传输过程。然后，引导学生学习安全用电的规则，并通过案例分析讨论不安全用电可能带来的后果。

在讲授过程中，我会不断提问并鼓励学生参与，确保他们能够跟上课程的节奏，理解并吸收新知识。

3.巩固练习（10分钟）

我会设计几个与电相关的练习题，让学生独立完成，以检验他们对新知识的掌握程度。练习题将包括电路图的识别、安全用电的选择题等。完成后，我会邀请几位学生分享他们的答案，并对错误答案进行讲解。

4.课堂小结（5分钟）

在课程即将结束时，我会简要回顾本节课的主要内容，强调电在日常生活中的重要性以及安全用电的常识。同时，我会询问学生是否有疑问或需要进一步澄清的地方，确保每个学生都能理解和掌握本节课的知识。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一份家庭作业，要求学生观察家中电器的使用情况，记录下安全用电的好习惯，并在下一堂课前分享他们的观察和发现。这样既能巩固课堂所学，又能将知识应用到实际生活中。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述电的基本概念，理解电在日常生活中的应用，并能够通过实物或电路图解释电的工作原理。

2.学生掌握了电路的基本组成和连接方法，能够独立完成简单的电路设计和搭建，并在实验中观察和记录电的现象。

3.学生通过案例分析，增强了对安全用电的认识，能够在日常生活中遵守安全用电规则，避免潜在的安全风险。

4.学生在课堂讨论和小组合作中，提高了交流沟通能力和团队合作意识，学会了分享和倾听他人的观点。

5.学生通过观察家庭电器使用情况，将所学知识应用到实际生活中，培养了观察力和实践能力。

6.学生在学习过程中，逐步形成了科学思维，能够运用科学方法解决问题，提高了探究能力和创新意识。

7.学生在学习电的相关知识后，对科学的兴趣和好奇心得到了增强，激发了他们进一步探索科学奥秘的欲望。

教学反思与总结

在讲授《电和我们的生活》这一课时，我深感教学过程中有许多值得反思和总结的地方。

教学反思：

在设计课程时，我力求将理论与实践相结合，通过