6.5 解决问题 （一）大单元教学课件 人教版一年级数学上册.ppt

03探究新知比一比说发现回顾反思7+8=15（人）5+10=15（人）6+9=15（人）解决同一个问题，列的算式不一样。03拓展延伸想一想：为什么会有上面的情况？一幅图不同的角度不同的信息不同的方法05课堂练习----基础题一共多少只猴子？方法一算式方法二算式大猴子+小猴子7+6=13（只）树上的+地上的5+8=13（只）05课堂练习----基础题2.一共多少只鸡？方法一算式方法二算式左边的+右边的8+7=15（只）公鸡+母鸡6+9=15（只）05课堂练习----基础题3.一共多少个圆柱。方法一方法二6+7=13（个）8+5=13（个）05课堂练习----提高题4.一共有多少辆车？方法一方法二8+4=12（辆）6+6=12（辆）05课堂练习----拓展题5.在?里添上合适的数，使每条线上三个数的和等于□里的数。82531656943741328566.5解决问题（一）（人教版）一年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸05课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标引导学生从具体的生活情景中发现问题，能从不同的角度收集信息，会用加法解决简单的实际问题。0102学生经历解决问题的一般步骤，逐步积累解决问题的经验和方法。提高学生解决问题的灵活性，培养解决问题的能力。03学生掌握解决问题的一般思路，切实体会到解决问题无处不在，感受数学与生活的密切联系。02新知导入算一算8+6=5435+9=876141312111413121103任务一解决问题（一）03探究新知5你怎么解决这个问题？一共有多少人？03探究新知条件：问题：前排7人，后排8人。一共有多少人？阅读理解03探究新知7+8=15（人）分析解答。把前排人数和后排人数加起来。03探究新知条件：问题：男生5人，女生10人。一共有多少人？阅读理解03探究新知5+10=15（人）分析解答。把男生和女生这两部分人数合起来。03探究新知条件：问题：拿黄花的6人，拿红花的9人。一共有多少人？阅读理解03探究新知6+9=15（人）分析解答。把拿黄花的人数和拿红花人数加起来。****