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大班科学教案《水的三态变化》_大班科学交流讨论教案

活动目标：

1.引导幼儿对科学活动感兴趣，能积极动手探究，体验物体沉出现象。

2.初步了解物体的沉出现象，能够依据沉出现象将物体进展分类。

3.通过活动提高幼儿的团结帮助力量，渗透环境爱护意识。

活动预备：

各种操作材料：水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。

活动过程：

1.故事导入：教师这里有一副漂亮的图画，(出示图画)表达，在蔚蓝的大海里生活着好多各种各样美丽的鱼，(教案出自：)这些鱼在大海里游得多快乐呀!可是有一天，这些小鱼都难过地哭起来了，这是为什么呢?原来，有一些游客来游玩，把好多废旧垃圾丢到了水里。这些垃圾严峻污染了水里的环境，使小鱼生命受到了威逼。

2.你们想知道人们扔到水里的都是些什么吗?小朋友，让我们一起来看一看吧!你们熟悉这些都是什么物品吗?(展现桌子上的物品，引导幼儿认一认，说一说)

3.师：环境遭到破坏，小鱼们的生命安全受到严峻的威逼，小朋友你们想帮忙这些小鱼吗?那我们今日就抓紧组织一批打捞队，去帮忙小鱼把水里的垃圾打捞上来好吗?

4.可是，这些垃圾有的漂移在水面上，有的沉入到了水底，所以我们肯定要把打捞队分成两队才行，一队去打捞浮在水面的垃圾，一队去打捞水底的垃圾。你们说好吗?

5.猜想活动，师：小朋友，那你们知道哪些物品会沉到水底，哪些物品又会浮到水面上来吗?(教师操作演示，引导幼儿观看)

6.操作活动师：请你来试一试，看结果和自己想的是不是一样?(教师为幼儿供应了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进展分组探究，提高幼儿的自主探究、动手动脑的力量，培育幼儿的合作精神。请小朋友对比自己的猜想将材料一个一个地放入水中。)

7.师：小朋友你们猜的究竟对不对呢?现在谁情愿把你的发觉讲给大家听听?(在此环节中，教师采纳间接指导和个别引导的方法，让幼儿了解物体的沉出现象和物体大小没有关系。)

8.师：对，它们有的沉下去，有的浮起来，真好玩!小朋友，你们真能干!发觉了这么多的隐秘。真棒!

9.分类活动师：小朋友，我们帮小鱼把垃圾打捞上来之后，该怎样处理这些垃圾呢?教师有个提议，我们把它们装进垃圾箱里好不好?(出示两个带有上浮、下沉符号的纸箱。)你知道这是什么标志吗?(指导幼儿熟悉沉浮标志，然后把下沉和上浮的物体分类放在两个箱子里，让幼儿对物体的沉出现象有所稳固。)

10.小朋友们学到了这么多学问，能当一名合格的环保小卫士了，现在让我们动起手来帮小鱼把水里的垃圾打捞上来吧!大家要记得肯定要把打捞上来的垃圾分别放在不同的两个垃圾箱里。大家预备好了吗?开头行动吧!

大班科学优秀教案《水的隐秘》

幼儿园大班科学教案：水的隐秘

预期目标：人们的生活离不开水，幼儿对水特别感兴趣，因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知、了解水的特性，激发幼儿主动探究的兴趣。

资源收集及环境创设：

1.每人两个杯子（内装水和牛奶）、花片、塑料盆一个；

2.人手一块抹布。

3.各种器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。

4.每组一个大的塑料盆（供幼儿玩水用）

5.教室四周粘贴有关水的各种图片。

活动流程：

一、组织幼儿玩水，激发幼儿对水的兴趣。

幼儿可以自由地用各种器具玩水，启发幼儿说说水是什么样的。

二、幼儿尝试，找出水的特性。

1、让幼儿观看牛奶和水，比一比，说出水是什么颜色的？牛奶是什么颜色的？从中知道水是无色的。

2、让幼儿分别品尝水和牛奶，说说它们分别是什么味道的？从中知道水是无味的。

3、让幼儿分别在水和牛奶中放入花片，让幼儿说说你看到了什么？从中知道水是透亮的。

4、请幼儿将杯子里的水倒进盆子里，让幼儿观看水怎么样了？引导幼儿感知流淌。

三、小结水的特性，自由观看教室四周的图片或自由玩水。

大班科学详案教案及教学反思《水的变化》

活动设计背景

严寒冬季，教室玻璃窗上时常会消失一些水雾，幼儿用嘴吹一下，那些水雾变得更明显，用手指摸会清晰的消失一些印记。(.教案网出处)于是早上入园孩子们总围到窗子边很奇怪地对着玻璃吹气，接着用小手画画，玩得特别快乐。我想：孩子们对这现象很感兴趣，设计一堂科学活动《水的变化》，他们会有更大的积极性。于是，我设计了这堂科学活动《水的变化》。

活动目标

1、幼儿能够知道水的三态在肯定的条件下可以相互转换。

2、幼儿对科学探