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大班科学课教案《小耳朵听一听》含反思

活动目标：

1.能区分自然界中的一些声音，了解耳朵的用处特别大。

2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同。

3.熬炼幼儿自己动手操作的力量。

4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5.喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备：

1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。

2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。

3.幼儿自制响罐所需的即时贴。

活动过程：

导入语：《喜羊羊与灰太狼》的动画片小朋友们都特别熟识，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀?(幼儿答复)

(一)教师出示贴有喜羊羊、美羊羊.....等装有不同材料的自制响罐，激发幼儿兴趣

师：1.今日小羊们到这来做客，他们每人都预备了一首好听的歌曲，小朋友们想听吗?

2.现在请小朋友们竖起小耳朵认真听，看看谁的小耳朵最灵验。

(二)教师按挨次有节奏的摇摆装有不同材料的自制响罐

(三)让幼儿分组争论响罐发出的声音一样吗?为什么?(幼儿兴致很高)

(四)请幼儿说出争论的结果，然后教师总结，装有不同材料的罐子发出的声音也不同

(五)幼儿自己动手操作，感受其乐趣

幼儿分组进展操作，教师分发材料，请幼儿随便往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。摇一摇、听一听，亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。

(六)小嬉戏《我摇你猜》

教师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节奏的摇摆，请幼儿倾听有何不同。

师：1.我这里也有两个喜羊羊响罐，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”

2.“你们来猜一猜，这个响罐里装的是什么?”(幼儿猜想后，翻开让幼儿验证)

3.“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)

最终得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在罐子中发出的声音也不一样。

(七)播放录音，请幼儿区分自然界中的一些声音如：风声、雨声、雷声，比比谁的小耳朵最灵验，让幼儿知道耳朵的用处。

四、活动完毕：

教师带着幼儿到户外漫步，感受我们生活中更多的声音。

活动反思：

整个活动中幼儿的兴趣很强，参加活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子非常喜爱，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些学问阅历。由于书本只是作为幼儿获得新阅历的载体，所以活动设计中没有参加绘本的阅读，但是我始终认为大班的孩子可以自主独立的阅读，在自己探究了以后在进展集体教学活动是最好的。活动存在很多的问题，盼望大家可以提出有好的意见和建议。

小百科：耳位于眼睛后面，它具有区分振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

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