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大班科学活动公开课教案：食物的旅行反思
目标：
1、有兴趣地探究食物在人体内的旅行，熟悉人体的主要消化器官，感知食物的消化过程。
2、加深幼儿对身体的了解，学习简洁的自我爱护方法。
3、培育幼儿观看力及合作力量。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
活动预备：
1、PPT课件，人体消化系统图，人体消化系统卡片。
2、饼干、白纸、记号笔，塑料软管等材料若干。
3、课前与爸爸妈妈争论及查找有关资料。
活动过程：
一、设问引题，激发兴趣
师提出问题引导幼儿争论：小朋友我们吃下去的食物哪里去了?它在我们的身体里要经过哪些地方?
二、熟悉主要消化器官，帮忙幼儿探究食物旅行的过程
1出示人体消化系统图,以食物走迷宫的形式猜想食物旅行要经过的器官，用自己的方式记录下来。
2请幼儿阐述自己的记录过程，鼓舞幼儿发表自己的看法。
3观看PPT，有序地熟悉消化器官及其功能，完整感知食物的消化过程，引导幼儿提出自己感兴趣的问题。
4嬉戏：食物的旅行。进一步感知食物的消化过程。
让幼儿分别戴上消化器官的标识，站在相应的位置，其它的幼儿扮演各种食物，按正确的挨次旅行，鼓舞幼儿用身体动作表现器官工作的状态。
5操作活动：加深对人体主要消化器官的理解。
(1)拼图嬉戏。幼儿利用小卡片，合作拼成一幅完整的人体消化系统图。
(2)制作嬉戏：局部幼儿躺下将人体形状轮廓勾画出后，自主选择塑料软管等材料制作消化器官。
6幼儿思索什么样的饮食卫生习惯消化器官喜爱，而且对我们的身体生长发育很重要呢?
师总结幼儿的叙述，要细嚼慢咽，吃东西时不说话，不暴饮暴食，不吃生冷的食物，不挑食等。
三、请个别幼儿穿上刚刚制作的消化器官图，和教师小朋友一起品尝饼干，感受食物嚼碎下咽的感觉，想象食物进入各个消化器官。(最终上厕所自然完毕活动)
活动反思：
这一课的教学重点是了解人体的消化器官和食物在人体内的主要消化过程，并知道如何爱护人体的消化器官。探究新课之前，我先引领学生回忆了食物中有哪些养分物质，然后引入食物消化的争论话题。学生很简单说出食物消化的过程：口腔食道胃小肠大肠肛门。并且能立刻理解这些器官都是消化器官。但是，学生对于肝是消化器官却不是消化道这点不理解，因此，我又参加了消化器官、消化道概念的比照，以及肝的功能的扩大。在了解如何爱护消化器官时，学生也能结合生活实际举一反三，比方：饭前便后要洗手、吃饭要定时定量、细嚼慢咽、不吃不洁净过了保质期的食物、饭后不猛烈运动等。
学生在这节课中提了许多与生活有关的问题，课堂反响很积极，他们对于平常看不见的肚子里面的东西布满了奇怪心，跟随食物一起在消化道内旅行时有许多次“原来是这样的”反响。
兴趣是最好的教师，信任学生的奇怪得到满意心的同时，这些学问也能深深的映在学生的脑海里，并且能积极主动的运用到生活中去，解决生活中的小问题，这样才到达了科学课的目的。盼望能激发更多学生的兴趣，让全部的学生都能积极主动的探究科学的神秘。
大班科学活动公开课教案：食物的旅行反思这篇文章共3835字。
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