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大班科学活动教案《巧提沙》_大班科学讨论活动教案

活动目标：

1、运用以有阅历，尝试用各种方法解决问题。

2、学会运用统计的方法进展比拟。

3、感受好玩的科学现象，激发幼儿的探究欲望。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，胶管、石子若干，虹吸现象试验材料。

活动过程：

一、看图，幼儿运用已有阅历答复解决的方法。(图上有一个小桶，内装满水，另有一个空盆。)

教师提问：不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去?

二、操作活动：

1、进入操作场地，幼儿依据教师供应的材料进展设想，找出适宜的操作材料。

2、幼儿交换自己的设想和想法

3、进展操作，验证自己的设想。教师巡回指导。

三、幼儿共享操作感受。

1、你选择的是什么材料，是怎样操作的?

2、通过操作觉得哪些材料能够帮忙将水转移到另一个空盆里。

四、比拟三种方法的实效性。

1、共同找出可行的三种方法，[.来源教案网](用杯子舀、用体积大的材料压、用吸水的材料转移)通过竞赛的方式感受每个方法的有用效果。

幼儿自由选择一种方法，进展比拟。

2、教师出示预备好的统计表格，请幼儿用或表达自己的意见。

3、教师和幼儿一起通过统计表格比拟三种方法。

五、教师引导幼儿小结出今日试验的收获。

六、教师演示虹吸现象，激发幼儿探究科学的兴趣。

幼儿大班科学教案《巧运水》

幼儿园大班科学教案：运水

一：活动目标

1、活动中探究管子运水简洁的运程，使其知道管子运水既快又便利。

2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探究科学的兴趣。

二：活动预备

管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等.

三：活动过程

（一）组织幼儿玩水运水

1、师：小朋友们，你们喜爱玩水吗？今日教师和你们一起玩水好不好。不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，看谁先运满一碗。

2、幼儿操作

提问：你刚刚是用什么运水的？（用碗舀、海绵吸再拧出水等）

小结：小朋友们真能干，会用不同的东西想方法运水，

（二）引导幼儿用管子运水

1、出示图片

刚刚大家玩得真快乐，可是有个小弟弟正在发愁，愁什么呢？原来他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不动，小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来？

2、幼儿第一次尝试

提问：

（1）你用什么运水的？水出来了吗？

师：用管子怎么运水呢？你来试一试吧。

（2）你为什么不用杯子或其它？

师：大家想不想用他的方法试验一下？

3、幼儿其次次尝试

提问：

（1）你的管子出水了吗？是怎么做的？

（2）为什么有的小朋友管子里不出水呢？（幼儿争论）

师：由于管子里有空气，刚刚吸的时后没把空气吸完，所以不能出水，想再照我的方法来试一次吗？

4、幼儿第三次尝试

提问：这次有没有胜利？你是怎么做的？

（三）了解几种水的运输

提问：

（1）在我们的生活中，很多聪慧的人就利用这样的原理创造了好多东西，比方水泵抽水

（2）知道有哪些东西是利用这个原理的吗？（幼儿个别答复）

（3）让我们长大后创造更多有用的东西，给大家带来好处和便利。

大班科学领域教案《巧顶纸板》2篇

教案一

【活动目标】

1．感知不同外形的纸板都有一个能顶起来的中心点。（重点）

2．探究用不同材料顶纸板的难易程度，积存使物体平衡的有益阅历。（难点）

3．乐于参与探究活动，体验顶纸板的欢乐。

【活动预备】

轻音乐《梁祝》。

幼儿操作材料人手一份：正方形、正三角形、圆形纸板，粗吸管，纸筒芯，铅笔，易拉罐，彩色纸棒。幼儿试验记录表人手一份，记号笔，教师试验记录表

【活动过程】

一、开头局部：观赏杂技表演顶碗的图片。

1.大家看到了什么，杂技演员表演的什么节目，那么多小碗都顶在什么地方，除了用头顶还可以用身体的哪些部位来顶。

2.今日，教师带来了很多纸板，想请你们也来学学杂技演员，试着用身体部位来顶纸板。

二、根本局部：

1.尝试用身体部位顶纸板。

师：你们的纸板都顶起来了吗?除了用身体来顶纸板，我们也可以用工具来顶一顶纸板，想一想，可以用什么工具来顶纸板呢?

2.尝试用纸筒芯顶纸板。

（1）教师给你们带来了圆圆的纸筒芯，请大家试一试，你能用这个小圆筒把纸板平平稳稳地顶起来吗?

（2）你们顶起来了吗?纸筒芯大约顶在纸板的什