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大班科学活动设计认识风教案反思
活动目的:
1、让幼儿知道空气流淌形成风。
2、让幼儿详细感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。
3、培育幼儿的观看力和感知力量,了解风的好处与害处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。
4、学会积存,记录不同的探究方法,知道解决问题的方法有许多种。
5、对xx有深厚的兴趣,喜爱生活乐于探究。
活动预备:
1、课前引导幼儿观看风给外界带来的变化,如:红旗、水、头发等的变化。
2、一把扇子,每人一个气球,碎纸屑很多,小风车每人一个。
3、有关风的课件。
活动过程:
1、谈话:这几天教师让小朋友观看了树枝摇动,红旗飘,水面起波浪,你们知道是谁引起的吗?
2、让幼儿感知空气流淌形成风。
(1)教师引导幼儿玩气球,通过玩气球亲自感受空气流淌形成风。
(2)幼儿自己动手做小试验:让幼儿用自己的小手扇动空气,使空气流淌形成风。
(3)小结:空气流淌形成风,哪里有空气流淌,哪里就有风。
3、了解风的特性。
(1)让幼儿用自己的小手当小扇子,扇动空气,说出扇的快脸上有什么感觉,扇的慢脸上又有什么感觉?(幼儿自由发言)教师小结:扇的快,空气流淌的快,风就大,扇的慢,空气流淌的慢,风就小。
(2)教师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风?
小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。
4、玩纸屑。
(1)分给幼儿每人一小堆纸屑,让他们想方法玩纸屑,看谁最聪慧,想的玩法多。
(2)争论:玩完后让幼儿自由争论,说一说自己是用什么方法产生风使小纸屑动的。
5、了解风的好处与害处。
幼儿争论,教师讲解。
(1)(看课件)风为人们做了很多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;风车转动带动发电机发电。
可是有的风却做了很多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船这样的风很可恨。
(2)小结:现在的人们本事可大了,想出了很多方法不让风做坏事,人们建起了防风林,把风拦住,还提前预报风,这就削减了风给人们带来的危害。
6、玩风车转转转嬉戏。
幼儿每人一个风车,想方法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后,幼儿自由玩风车。
带幼儿到户外玩风车完毕活动。
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣,并且到达了预期目标,效果特别好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念,也知道了爱护环境的必要性,同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量,这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。
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