【青岛版】六下数学：3-3 比例的基本性质（练习）.pdf

3比例的基本性质（练习）

教学内容：

P38~40比例的基本性质（练习）

教学目标

知识与能力

在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否

组成比例。

过程与方法

在探索比例的意义和基本性质的过程中进一步发展合情推理能力。

情感、态度与价值观

通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。

重点、难点

重点：比例的意义和基本性质

难点：应用比的基本性质判段两个数能否成比例，并正确的组成比例。

教学准备

教具：多媒体课件

学具：收集的生活中的数据

教学过程：

（一）新课导入：

师：同学们上节课我们一起学习了比例的意义和基本性质，谁能来说一说什么叫做比例，

它有什么性质呢？

学生回答比例的概念，以及比例的基本性质。

师：谁还能说一说你对比例还有那些了解？（简单回顾比例的各部分名称以及比例与比

的联系和区别）

设计意图：让学生从回顾新知识的概念入手理解比的意义和基本性质。为后面解决不同

类型的问题打好基础。培养提高学生对知识的提升和总结的能力。

（二）探究新知：

出示情境（自主练习第5题）

师：你认为