【青岛版】六下数学：4-2 利用比例尺求实际距离.pdf

2利用比例尺求实际距离

教学内容

教材第57～59页，利用比例尺求实际距离。

教学提示

本节内容是学生在已经掌握了比、比例、比例尺的意义等基础知识而进一步学习，通过

本节课的学习，一方面巩固比例尺的意义，另一方面让学生体会一下比例尺在生活中的应用，

提高综合运用知识的能力。

教学目标

1、通过合作，交流等活动，使学生学会利用比例尺的知识求实际距离。

2、通过操作、观察、思考、讨论等数学活动，使学生体会数学在实际生活里的应用，

提高解决简单实际问题的能力。

3、从实际生活入手，培养学生的思维能力。

重点、难点

重点

进一步理解比例尺的意义、应用比例尺解决实际问题。

难点

解比例时，设未知数对长度单位的正确使用

教学准备

教师：多媒体课件,挂图

学生：直尺、自己所在省份的地图。

教学过程

（一）新课导入：

一、提出问题，预习展示

1．谈话：上一节课我们一起认识了比例尺？谁还记得什么是比例尺？

2．教师提问：在生活中你在那些地方看到过“比例尺”？让学生举例，并说一说比例

尺前项、后项的倍数关系和比例尺的实际含义。