《我的时间我做主》主题班会课教案_0 .pdfVIP

最新资料推荐

《我的时间我做主》主题班会课教案

《我的时间我做主》主题班会课教案发布时间：

XX-06-02一、课程说明：

时间管理是以效率、效果、效能为目的，在工作、生活中有

目的地利用时间管理规则和技巧，合理有效的利用可以支配的时间，

通过计划保证各项事务完成的一系列管理活动。

所谓效率，指用最少的时间获得最大的结果；所谓效果指预期的

结果；所谓效能指用最少的时间获得最佳的结果。

qb据调查，绝大多数中学生学习无计划，有些学生是完全凭

自己的兴趣和心境，心情鄂好就多学一点儿，心情函不好就把书

扔到一边，吩脚踩西瓜皮，滑到哪儿粮算哪儿。

还有的学生是延被老师牵着鼻子走的，油认为学校和老师会

为自张己的学习安排好一切的习，用不着自己再费事儿嫩，跟

着老师走，按着学权校的要求去做准没错。

诊进一步探究原因，主要禾有以下几方面：

a．对挎时间的紧迫感缺少较深昼体验b．做计划太费时讶

间；c．不知道该如何阜做计划；d．希望迂自由自在地学习，

不愿记意受计划的束缚，按部织就班地学太苦，太累，沾效率

不高；e．以卿前也做过计划，但大多岸数不能坚持，后来就

不慈做了。

但是关于学习，与有这样一个简单的公式歇：

1/13

学习成果＝学习效率仲（方法）学习时间孰也就是说，

学习成果店取决于学习效率和学习迅时间两个方面。

学习效凯率是一个变率很大的要佛素，不同的人，学习效麻

率是有差异，即使是同缨一个人，在不同心态和筏不同情绪的影

响下，学杭习效率也是不一样的。

恭但是，如果一个学生有抡高效的学习效率，还是嘛远远

不够的，还得学会肉合理安排自己的学习时淹间，只有这样，才

能得序到最大的学习成果。

续在个体成熟的过程中湛，对时间的认识和管理蹭是一

个不断增强的过程肝。

青少年的时间管理倾裤向与自我价值感的研究毗表明，科学

管理时间对鲍于个体的心理健康维护喧有着积极作用。

而且青善少年的可塑性比较强，矮如果青少年能在中学阶

沪段就得到了有关时间管桔理的相关训练，趁早加帚强其时间

管理的意识和指能力，那么就能更好地退适应大学生活甚至社会

苞生活，提高其生活适应污水平和自学能力，这对福其个人的

成长和发展都骤有着重要的意义。

二、记教学目标：

（1）意认知目标：

让学生认识尉到事情有轻重缓急，做只事要有计划，学习要

有墨时间安排（2）情崩感目标：

让学生体会到蹄时不我待的紧迫感，了喻解到合理安排时间

最新资料推荐

的必葵要性，了解坚持计划的愿方法（3）能力目普标：

让学生学会根据事探情的重要程度，合理地怨安排时间；

三、教终学重点：

让学生认识到芽事情的重要程度来进行旧时间安排四、教

学束难点：

如何教会学生体溢验到时间紧迫，合理地庸安排好自己的时

间，坚训持按计划来完成。

李五、教学方法：

讲授法蛹、游戏法、讨论参与法曾、案例法六、计划课时

御：

1课时七、教学对象症：

高二（18）班同学吭八、教学过程：

1、时篷间紧迫性教育（10分弧钟）时间管理游戏戮只

要你认真去做，才源能够有更加深刻的体会鸯。

假如现在你个掣人的生命处于0-10硅0之间，接下来我

们来阳玩一个游戏。

请准备一橙张长条纸用笔将它划成沙10份（中间部分刚好

暂每两列，一份代表生命臆中的xx