《10 神奇的泡泡》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版.docxVIP

《10神奇的泡泡》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《10神奇的泡泡》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以长春版三年级下册综合实践活动《神奇的泡泡》为主题，通过观察、实验、讨论等多种形式，引导学生探索泡泡的奥秘，培养学生的观察力、动手能力和合作精神。课程内容紧密联系课本，注重实践与理论相结合，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，提升学生的观察与分析能力，以及锻炼学生的实践操作和团队合作能力。通过探究泡泡的形成过程和特性，学生将学会运用科学方法解决问题，发展科学思维能力，同时培养良好的实验习惯和合作精神，为后续科学学习奠定坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解泡泡的形成原理，掌握科学观察和记录的方法。

难点：泡泡形成的科学原理的解释，以及实验过程中的观察与记录技巧。

解决办法：

1.利用多媒体展示泡泡形成的动画，直观解释泡泡的成因，帮助学生形象理解。

2.分组进行实验，每组分配不同的实验材料，引导学生亲自操作，观察泡泡形成的过程，通过实践加深理解。

3.提供观察记录表，指导学生如何记录实验数据，培养他们的观察和记录能力。

4.课后布置相关阅读材料，让学生进一步了解泡泡的科学知识，巩固课堂所学。

5.针对难点，教师在课堂上进行示范，边操作边讲解，帮助学生突破理解障碍。

四、教学资源

-硬件资源：投影仪、实验材料（肥皂水、洗洁精、甘油、水、吸管、铁丝圈等）

-软件资源：多媒体教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：泡泡形成原理的视频资料、相关科普文章

-教学手段：小组合作实验、课堂讨论、观察记录、实物演示

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于泡泡形成的预习资料，包括相关科普文章和视频，要求学生了解泡泡的基本特性和形成过程。

-设计预习问题：提出“泡泡为什么总是圆的？”和“泡泡的彩色薄膜是如何形成的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读预习材料，初步了解泡泡的相关知识。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生记录自己的思考和理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放泡泡的趣味视频，引发学生对泡泡的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解泡泡的形成原理，包括表面张力和光的折射、反射现象。

-组织课堂活动：引导学生进行泡泡实验，观察不同溶液对泡泡大小和持久性的影响。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对泡泡的形成原理进行思考。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录观察结果。

-提问与讨论：学生针对实验现象提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解泡泡的科学原理。

-实践活动法：通过实验操作，加深对泡泡特性的理解。

-合作学习法：小组合作进行实验，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握泡泡形成的科学原理，突破教学难点。

-通过实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于泡泡特性的作业，要求学生结合实验结果进行分析。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和在线资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，对泡泡的特性进行深入分析。

-拓展学习：利用推荐的资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间进行自主学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂学习内容，加深对泡泡特性的理解。

-培养学生的自我反思能力，促进知识的内化与应用。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生