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《19常用绳扣系法-实扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

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教学内容

《19常用绳扣系法-实扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

本节课的教学内容选自吉美版三年级上册综合实践活动第19课《常用绳扣系法-实扣》。课程主要包括以下内容：

1.绳扣的基本概念及分类；

2.实扣的系法步骤；

3.实扣的用途和实际操作练习；

4.绳扣系法的注意事项；

5.学生动手实践，学会实扣的系法。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括以下几个方面：实践创新能力、安全意识与自我保护能力、生活技能应用能力。学生将通过对实扣系法的学习，提高动手操作能力，培养实践创新素养；在掌握实扣系法的过程中，增强安全意识，提高自我保护能力；同时，通过将绳扣系法应用于日常生活中，提升生活技能应用能力，为解决生活中的实际问题奠定基础。

学情分析

本节课面对的学生是三年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的生活常识和基础动手能力，但关于绳扣系法的相关知识还较为缺乏。在能力方面，学生的模仿能力较强，但实际操作能力尚需提高。素质方面，学生好奇心强，乐于探索新知识，但耐心和细致程度有待加强。

在行为习惯上，学生们通常活泼好动，喜欢动手实践，但有时过于急躁，容易忽视操作的细节和安全性。此外，由于他们年龄较小，注意力集中的时间相对较短，因此在教学过程中需要教师不断调整教学方法和节奏，以保持他们的兴趣和参与度。

对于本课程的学习，学生的兴趣和动手操作的愿望将对学习产生积极影响，但需要注意的是，学生可能对实扣系法的实际应用认识不足，这可能会影响到他们学习的积极性和深入程度。因此，在教学过程中，需要引导学生理解实扣系法在生活中的应用价值，以提高他们的学习热情和实际操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备吉美版三年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备实扣系法的示范视频、绳扣图片及步骤分解图。

3.实验器材：每组学生准备长短不一的绳子、安全剪刀等。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区，每组学生有一个操作台，方便学生进行动手实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些常见的绳结应用，如系鞋带、挂物品等，引发学生对绳结系法的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的绳结知识，如简单的打结方法，为学习实扣系法打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解实扣系法的步骤和注意事项，包括绳子的选择、打结的方法等。

-举例说明：通过展示实扣系法在不同场景下的应用，如户外探险、家庭生活等，帮助学生理解实扣系法的实用价值。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试独立完成实扣系法，讨论并解决操作中遇到的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生在指导下尝试多次练习实扣系法，确保掌握要领。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调实扣系法的重要性和实际应用的广泛性。

-回答学生在学习过程中提出的问题，确保学生对实扣系法的理解正确无误。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后尝试使用实扣系法解决生活中的实际问题，如用实扣系法固定物品。

-要求学生记录实扣系法的练习过程和遇到的问题，以便在下节课上进行分享和讨论。

教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力、观察力和问题解决能力，同时通过小组合作学习，增强学生的团队协作意识和沟通能力。整个教学活动以学生为中心，充分调动学生的主观能动性，使学生在实践中学习，在学习中成长。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《绳结的艺术与应用》：介绍不同绳结的历史、文化以及在实际生活中的应用。

-《户外生存技巧》：详细讲解在户外活动中如何使用各种绳结进行自救和互救。

-《绳结系法图鉴》：收录了多种绳结系法的步骤图解，方便学生对照学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试学习其他类型的绳结系法，如双套结、布林结等，并探究它们在不同场景下的应用。

-学生可以自行设计一些小实验，测试不同材质和粗细的绳子在系实扣时的牢固度和耐用性。

-学生可以调查了解绳结在历史上的应用，如古代战争中使用的绳结技巧，以及现代救援行动中绳结的重要作用。

-学生可以探索绳结系法在艺术领域的应用，如编织、绳艺等，尝试创作一些简单的绳结艺术品。

-学生可以结合生活实际，思考并实践如何将绳结系法应用于家庭生活中，例如用绳结固定物品、制作简单的吊饰等。

-学生可