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《3鞋》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

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授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《3鞋》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以粤教版六年级下册综合实践活动《3鞋》为主题，旨在让学生通过观察、分析和实践，了解鞋子的历史、种类、设计和制作过程，培养学生的观察力、创新意识和动手能力。教学内容紧密围绕课本，结合学生实际，实用性较强。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过研究鞋子的历史和种类，提升对生活中物品的深入理解。

2.激发学生的创新思维，鼓励他们在鞋子设计和制作中提出新颖的想法。

3.增强学生的实践操作能力，通过动手制作鞋子模型，锻炼动手能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握鞋子的基本结构和设计原理，理解不同种类鞋子的特点及其适应的场合。

②引导学生通过观察和讨论，探究鞋子的演变历史，培养对传统文化的认识。

③指导学生进行简单的鞋子设计实践，提升他们的创造力和动手能力。

2.教学难点

①学生可能难以理解鞋子设计的复杂性和技术细节，需要通过具体的案例分析和实践操作来逐步掌握。

②在设计实践中，学生可能会遇到材料选择和工艺技术方面的困难，需要教师提供适当的指导和支持，确保设计作品的可行性和美观性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解鞋子的历史和种类，提供基础知识。

2.讨论法：引导学生探讨鞋子设计的创新点，激发思维。

3.实践法：组织学生进行鞋子设计制作，提升动手能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示鞋子图片和设计案例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用专业设计软件辅助学生进行鞋子设计。

3.实物展示：展示不同种类的鞋子实物，让学生直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鞋子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道鞋子有哪些种类吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同种类鞋子的图片，让学生初步感受鞋子的多样性和实用性。

-简短介绍鞋子的基本概念、设计原则和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鞋子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鞋子的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

-讲解鞋子的定义，包括其主要组成元素如鞋底、鞋面、鞋跟等。

-详细介绍鞋子的组成部分及其功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解鞋子的实际应用和设计原理。

3.鞋子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鞋子的特性和设计过程。

过程：

-选择几个典型的鞋子设计案例进行分析，如运动鞋、正装鞋等。

-详细介绍每个案例的设计背景、过程和特点，让学生全面了解鞋子的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用设计原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论鞋子的未来设计趋势或改进方向，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与鞋子设计相关的主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的设计理念、市场趋势以及可能的创新点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鞋子设计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计理念、市场趋势及创新点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鞋子设计的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括鞋子的基本概念、设计原理、案例分析等。

-强调鞋子设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用设计理念。

-布置课后作业：让学生绘制一款自己的鞋子设计草图，并简要说明设计理念。

教学资源拓展

1.拓展资源

-鞋子历史资料：提供关于鞋子历史的资料，包括不同时期鞋子的变化、鞋子在各个文化中的象征意义等。

-鞋子设计案例：收集国内外知名设计师的鞋子设计案例，分析其设计理念和制作工艺。

-鞋子材料研究：介绍不同鞋子的材料，如皮革、橡胶、布料等，以及它们的特点和适用场合。

-鞋子制作工艺：探讨鞋子制作的基本工艺流程，包括鞋底制作、鞋面裁剪、鞋跟安装等。

-鞋子市场趋势：分析当前鞋子市场的流行趋势，包括运动鞋、休闲鞋、正装鞋等不同类型的发展动态。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读关于鞋子历