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《14纸飞机游戏》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《14纸飞机游戏》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

本节课选自长春版三年级下册综合实践活动教材，旨在通过纸飞机的制作和游戏，培养学生的动手能力、创造力和团队协作精神。课程内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣。教材以纸飞机的制作和飞行规则为基础，设计了多个有趣的游戏环节，让学生在游戏中学会合作、交流与分享。

二、核心素养目标

培养学生实践创新能力，通过制作和优化纸飞机，发展学生的观察力、动手操作能力；提高学生的规则意识与合作精神，在纸飞机游戏中学会沟通与协作；激发学生的探究兴趣，培养其解决问题的能力和科学素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习过基本的折纸技巧和简单的物理原理，如空气动力学的基本概念。此外，他们已经具备了一定的团队协作和规则理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生通常对动手操作和游戏活动充满兴趣，他们喜欢探索和尝试新事物。在能力上，学生具备基本的折纸和手工操作技能，喜欢通过实践来学习和解决问题。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在纸飞机的制作过程中遇到折纸技巧的挑战，需要老师提供适当的指导和帮助。此外，游戏中可能会出现规则理解不清或团队协作不顺畅的情况，需要老师引导学生明确规则并提高团队协作能力。在探究过程中，学生可能会遇到如何提高纸飞机飞行距离和稳定性的问题，需要通过实验和调整来克服。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍纸飞机的基本折法和飞行原理，确保学生掌握基础知识。

-运用讨论法鼓励学生分享制作心得和飞行技巧，促进学生之间的交流与合作。

-实施实验法，让学生通过实际操作和测试来优化纸飞机设计，培养实践创新能力。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放纸飞机制作和飞行的示范视频，增强直观感受。

-利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习纸飞机的飞行规则。

-通过电子白板展示学生制作的纸飞机设计图，方便集体讨论和评价。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些创意纸飞机的图片或视频，引发学生对纸飞机的兴趣，提问：“你们谁知道纸飞机是如何飞起来的？”

-回顾旧知：简要回顾学生在前一节课中学到的物理原理，如空气动力学的基本概念，以及折纸的基本技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍纸飞机的制作步骤，包括折纸技巧和飞行原理，强调制作过程中的注意事项。

-举例说明：通过展示不同类型的纸飞机，解释它们的设计原理和飞行特点。

-互动探究：分组让学生尝试制作纸飞机，并讨论如何改进设计以提高飞行效果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果修改自己的纸飞机设计，并进行飞行测试。

-教师指导：在学生制作和测试过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供改进建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，包括纸飞机制作的关键步骤和飞行原理。

-强调团队合作的重要性，并鼓励学生在游戏中遵守规则，尊重他人。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后制作一个自己的创意纸飞机，并记录飞行距离和稳定性，准备在下节课分享。

-提醒学生预习下一节课的内容，了解更多的纸飞机游戏规则。

六、学生学习效果

学生在完成《14纸飞机游戏》这一课后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握纸飞机的基本制作方法，理解飞行原理，包括升力、阻力和重量对飞行的影响。

2.技能提升方面：学生的动手操作能力得到增强，能够独立设计和制作出具有不同特点的纸飞机，并通过实验改进其飞行性能。

3.团队协作方面：学生在小组活动中学会了如何与同伴有效沟通，共同解决问题，提高了团队协作能力和社交技巧。

4.创新思维方面：学生通过不断尝试和优化纸飞机的设计，激发了创新意识，学会了在解决问题时进行创造性思考。

5.规则意识方面：学生在纸飞机游戏中学会了遵守规则，理解了规则对于游戏公平性的重要性，并在实践中培养了良好的规则意识。

6.科学探究方面：学生通过实验和观察，学会了如何收集数据，分析问题，并基于证据提出假设和结论，提高了科学探究能力。

7.学习兴趣方面：学生对纸飞机游戏的热情被激发，这种兴趣可以转化为对科学和工程学科学习的动力，为未来的学习打下良好的基础。

8.自我反思方面：学生在制作和飞行纸飞机的过程中，学会了自我评价和反思，能