七年级英语上册 Module 1 Unit 1 Nice to meet you说课稿 （新版）外研版.docx

七年级英语上册Module1Unit1Nicetomeetyou说课稿（新版）外研版

一.教材分析

《七年级英语上册Module1Unit1Nicetomeetyou说课稿（新版）》以外研版教材为基础，针对我国七年级学生英语学习的需求编写。本节课主要介绍自己、家人和朋友，以及相互之间的问候和介绍方式。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语自我介绍和相互问候的表达方式，提高他们的英语口语交流能力。

二.学情分析

针对七年级学生，他们在英语学习方面已经有了一定的基础，但还需要进一步巩固和提高。在学习态度方面，学生们对英语学习充满热情，具备较好的学习积极性。在学习特点方面，学生们善于模仿和重复，对于新的语言知识容易接受和掌握。因此，在教学过程中，要充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握基本的英语自我介绍和相互问候的表达方式，如“Hello,mynameis…”“Nicetomeetyou”“Howoldareyou?”等。

能力目标：通过课堂学习，学生能够提高自己的英语口语交流能力，能够在日常生活中运用所学知识进行简单的自我介绍和相互问候。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，提高团队合作意识。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握基本的英语自我介绍和相互问候的表达方式。

教学难点：学生能够正确运用所学生词和句型进行实际的口语交流。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过设置各种实际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的口语交流能力。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六.说教学过程

导入：教师通过与学生进行简单的英语问候，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

新课呈现：教师通过展示图片、视频等教学资源，引导学生学习本节课的主要内容，如自我介绍、相互问候等。

课堂活动：教师设置各种实际情境，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行口语交流。

巩固练习：教师设计各种练习题，让学生进行口语练习，巩固所学知识。

课堂小结：教师对本节课的主要内容进行总结，提醒学生注意语言的实际运用。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。可以设计如下板书：

Module1Unit1Nicetomeetyou

自我介绍：

Hello,mynameis…

Iam…yearsold.

Icomefrom…

相互问候：

Nicetomeetyou.

Howoldareyou?

What’syourname?

八.说教学评价

教学评价分为两个方面：过程性评价和终结性评价。

过程性评价：通过学生在课堂活动中的表现，如参与度、口语表达能力等，评价他们的学习效果。

终结性评价：通过课后作业、练习题等方式，检查学生对所学知识的掌握程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

知识点儿整理：

《七年级英语上册Module1Unit1Nicetomeetyou说课稿（新版）》涉及的知识点主要包括以下几个方面：

基本交际用语：本节课主要介绍了基本的交际用语，如问候语、介绍自己和他人的表达方式等。学生需要掌握如“Hello,mynameis…”、“Nicetomeetyou”、“Howoldareyou?”等句型的用法。

个人和家庭信息：学生需要能够介绍自己和家人的基本信息，如姓名、年龄、家庭成员等。例如，可以用“Iam…yearsold”来介绍自己的年龄，“Mymotherisateacher”来介绍自己的妈妈是做什么的。

一般现在时：本节课涉及到了一般现在时的用法。学生需要理解一般现在时的意义，并能够运用“be”动词、“have”动词和一般现在时的动词原形来描述自己的基本信息和日常活动。例如，“Iamastudent”、“Shehastwochildren”等。

提问和回答：学生需要学会如何用英语提问和回答关于个人和家庭信息的问题。例如，可以用“What’syourname?”来提问对方的姓名，“Howoldareyou?”来提问对方的年龄。

听力理解：学生需要通过听力练习，理解对话内容，获取相关信息。例如，能够听懂并理解对方的基本信息和回答。

口语表达：学生需要能够用英语进行自我介绍和与他人交流。例如，可以用“