七年级英语上册 Module 4 Unit 2 Is your food and drink healthy说课稿 （新版）外研版.docxVIP

七年级英语上册Module4Unit2Isyourfoodanddrinkhealthy说课稿（新版）外研版

一.教材分析

《七年级英语上册Module4Unit2Isyourfoodanddrinkhealthy》这一课的主要内容是让学生能够掌握关于健康饮食的词汇和表达方式，并且能够用英语进行简单的交流。通过本节课的学习，学生将能够理解健康饮食的重要性，并能够运用所学知识对自己的饮食进行分析。

二.学情分析

针对七年级的学生，他们对英语有了一定的基础，但是对于健康饮食这个话题可能了解不多。因此，在教学过程中，我需要关注学生的实际情况，引导他们通过观察、思考、实践等方式来掌握知识。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于健康饮食的词汇和表达方式，如vegetables,fruits,healthy,unhealthy等。

能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，如询问和描述食物的健康程度。

情感目标：学生能够理解健康饮食的重要性，并在日常生活中养成良好的饮食习惯。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握关于健康饮食的词汇和表达方式。

难点：学生能够用英语进行简单的交流，并能够对自己的饮食进行分析。

五.说教学方法与手段

交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

任务型教学法：通过完成各种任务，如、总结等，让学生在实践中掌握知识。

直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆。

六.说教学过程

导入：通过展示一些健康和不健康的食物，引导学生谈论健康饮食的重要性。

呈现：介绍本节课的主要内容和目标，让学生明确学习任务。

实践：让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握关于健康饮食的词汇和表达方式。

交流：学生进行小组讨论，让他们用英语描述食物的健康程度。

巩固：通过完成各种任务，如、总结等，让学生在实践中掌握知识。

拓展：引导学生思考如何养成良好的饮食习惯，并能够在日常生活中实践。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够帮助学生理解和记忆。在本节课的板书中，可以设计如下内容：

健康饮食的词汇：vegetables,fruits,healthy,unhealthy等。

食物健康程度的表达方式：It’shealthy./It’sunhealthy.

健康饮食的重要性

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

学生的口语表达能力：通过小组讨论、角色扮演等方式，评价学生的口语表达能力。

学生的任务完成情况：通过、总结等任务，评价学生的任务完成情况。

学生的饮食习惯：通过观察学生的日常饮食，评价他们是否养成了良好的饮食习惯。

九.说教学反思

在教学过程中，我需要关注学生的实际情况，根据他们的反馈及时调整教学方法和节奏。同时，我还需要不断学习，提高自己的专业素养，以便更好地为学生服务。

知识点儿整理：

《七年级英语上册Module4Unit2Isyourfoodanddrinkhealthy》这一课主要涉及到以下知识点：

健康饮食相关词汇：vegetables,fruits,healthy,unhealthy,meat,fish,milk,water,juice,fastfood,snack,breakfast,lunch,dinner等。

食物健康程度的表达方式：It’shealthy./It’sunhealthy.

询问和描述食物健康程度的句型：

Isyourfoodanddrinkhealthy?

Whatdoyouthinkof…?

It’shealthy/unhealthybecause…

一般现在时的用法：描述习惯性动作或状态。

一般现在时的肯定句和否定句结构：

I/We/You/They/It/…like(s)/drink(s)/eat(s)…

I/We/You/They/It/…don’tlike(s)/drink(s)/eat(s)…

一般现在时的疑问句结构：

Do/Does/Didyoulike(s)/drink(s)/eat(s)…?

祈使句的用法：给出建议或命令。

祈使句的肯定句和否定句结构：

Eat/Drink/…morevegetables/fruits/…

Don’teat/drink/…toomuch/many/…

形容词比较级的用法：表示两者之间的比较。

形容词比较级的结构：

healthier,unhealthier

常用短语：

haveahealthydiet：保持健康的饮食

eatabalanceddiet：吃均衡的饮食

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