七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section B（第4课时）说课稿.docxVIP

七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（第4课时）说课稿

一.教材分析

《七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（第4课时）》这一课时的内容主要包括两部分：对话和任务型活动。通过上一课时，学生已经掌握了如何询问和描述地点的词汇和句型。本课时将继续运用这些词汇和句型，更深入地学习和练习如何询问和描述附近的公共场所。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于简单的日常交流和表达已经没有问题。但是，对于一些细节的把握和语言的运用还需要进一步的指导和练习。此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。

三.说教学目标

知识目标：学生能够熟练地运用所学的词汇和句型询问和描述附近的公共场所。

能力目标：学生能够在实际情境中，流畅地使用英语进行交流。

情感目标：通过小组合作和任务型活动，培养学生的团队精神和合作能力。

四.说教学重难点

重点：学生能够熟练地运用所学的词汇和句型询问和描述附近的公共场所。

难点：学生能够在实际情境中，灵活地运用英语进行交流。

五.说教学方法与手段

在本课时的教学中，我将采用任务型教学法和情境教学法。通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学的词汇和句型。同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过简单的英语歌曲或者小游戏，让学生放松心情，同时复习上一课时所学的词汇和句型。

导入（10分钟）：通过展示一些公共场所的图片，引导学生说出这些地方的名字，并简要描述它们的位置。

呈现（15分钟）：通过播放一段视频或者展示一些图片，呈现本课时的主要内容，引导学生学习和掌握如何询问和描述附近的公共场所。

练习（15分钟）：通过各种练习活动，让学生充分运用所学的词汇和句型，进行实际的交流和表达。

任务型活动（15分钟）：设定一个实际情境，如学生需要找到一个附近的公共场所，学生分组进行任务，通过实际操作，运用所学的词汇和句型。

总结（5分钟）：对本课时的内容进行简要的总结，强调重点和难点。

作业布置（5分钟）：布置一些相关的作业，让学生能够在课后巩固所学的内容。

七.说板书设计

板书设计主要包括本课时的主要词汇和句型，以及一些重要的知识点。通过板书，学生可以清晰地了解本课时的学习内容，方便他们在课后进行复习。

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：学生的课堂表现和学生的作业完成情况。对于课堂表现，我将关注学生的参与度、积极性以及他们的语言运用能力。对于作业完成情况，我将关注学生的正确率、作业的完成质量以及他们的复习情况。

九.说教学反思

在课后，我将对本课时的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，并根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

知识点儿整理：

《七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（第4课时）》主要涉及以下知识点：

询问和描述地点的词汇和句型：如“Isthereapostofficenearhere?”、“Yes,thereis.”、“No,thereisn’t.”等。

常用公共场所的名称：如postoffice（邮局）、hospital（医院）、library（图书馆）等。

描述地点位置的词汇：如near（靠近）、farfrom（远离）、nextto（紧挨着）等。

询问方向的词汇：如left（左）、right（右）、strghtahead（直走）等。

描述路线的词汇：如turnleft（向左转）、turnright（向右转）、gostrght（一直走）等。

一般疑问句的构成和回答：如“Istherea…nearhere?”、“Yes,thereis.”、“No,thereisn’t.”等。

否定回答的构成：在肯定回答的基础上，将“Yes,thereis.”改为“No,thereisn’t.”。

疑问词组的用法：疑问词组如“Isthere”、“Istherea”等，用于询问某个地点是否有某个公共场所。

特殊疑问句的构成和回答：如“Whereisthepostoffice?”、“It’snexttothehospital.”等。

地点的描述：用介词短语表示地点的位置，如“nextto”（紧挨着）、“farfrom”（远离）等。

方向词的用法：方向词如“left”、“right”、“strghtahead”等，用于描述如何到达某个地点。

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