七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here The Fourth Period（Section B，2a-Self Check）说课稿（人教新目标版）.docx

七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereTheFourthPeriod（SectionB，2a-SelfCheck）说课稿（人教新目标版）

一.教材分析

人教新目标版七年级英语下册Unit8主要围绕着日常生活中常见的地点和场所展开，让学生学会如何询问和描述周围的环境。本节课是该单元的第四课时（SectionB，2a-SelfCheck），主要讲述如何询问和描述邮局的位置。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，学会用英语询问和描述周围的环境，提高他们的实际运用能力。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。但是，他们在实际运用英语进行交流时，还存在一定的困难。此外，学生对于描述地理位置的词汇和句型可能比较陌生，因此需要在教学中给予适当的引导和启发。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握描述地点和场所的词汇，如postoffice,bank,hospital等；学会使用疑问词组where和howfar来询问地点和距离。

能力目标：学生能够用英语询问和描述周围的环境，提高他们的实际运用能力。

情感目标：培养学生热爱生活，关注周围环境的意识。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握描述地点和场所的词汇，学会使用疑问词组where和howfar来询问地点和距离。

难点：学生能够运用所学的词汇和句型，用英语询问和描述周围的环境。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中运用英语进行交流。

任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中掌握所学知识。

多媒体教学法：利用多媒体课件，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

小组合作学习：鼓励学生相互合作，共同完成学习任务。

六.说教学过程

导入：教师通过提问学生熟悉的场所，如学校、家里等，引导学生进入本节课的学习主题。

新课呈现：教师展示邮局的图片，引导学生说出邮局的英文名称，并介绍相关词汇。

学习句型：教师引导学生学习如何用英语询问和描述邮局的位置，如“Isthereapostofficenearhere?”和“Howfarisitfromhere?”。

实践环节：学生分组，一组扮演问路者，另一组扮演指路者，用所学的句型进行实际交流。

拓展环节：教师出示其他场所的图片，让学生用所学的词汇和句型进行描述。

课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

七.说板书设计

板书设计如下：

Isthereapostofficenearhere?

Howfarisitfromhere?

八.说教学评价

课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。

任务完成评价：评价学生在实践环节和拓展环节的表现，检验他们所学知识的实际运用能力。

作业评价：通过课后作业，检查学生对所学知识的掌握情况。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生在学习过程中的困难和问题，及时给予指导和帮助，确保他们能够扎实掌握所学知识。

知识点儿整理：

地点和场所相关词汇：postoffice,bank,hospital,supermarket,restaurant,cinema,library,museum,park,zoo,hospital,rport,station,hotel

询问地点的疑问词组：Whereis…?Howfaris…fromhere?

描述地点的句型：-Thereisa(n)…nearhere.

Itis…kilometers/milesfromhere.

询问路线的句型：-Excuseme,whereis…?

It’s…kilometers/milesawayfromhere.

Gostrghtahead,thenturnright/leftatthefirst/secondintersection,andyouwillsee…onyourright/left.

常用交际用语：

Excuseme.

Sorry.

Thankyou.

You’rewelcome.

HowcanIhelpyou?

I’mlookingfor…

Istherea…nearhere?

Yes,thereis.It’s…kilometers/milesawayfromhere.

No,thereisn’t.

Gostrghtaheadand